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철학의 급속한 붕괴과정은 무엇을 의미하는가? 그것은 근대정신의 파탄을 의미하고 현대로의 전환을 의미한다. 그곳엔 벌써 근대적 서구 문명에 대한 위기의식이 눈뜨기 시작하였다.
참고도서
철학교재 편찬회 편 『 서양철학의 이해 』 홍
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고대 세계
인간의 출발
메소포타미아
이집트
그리스
로마
2. 중세 세계
초기그리스도
비잔틴
로마네스크
고딕
3. 근대세계
르네상스
바로크
로코코
4. 현대세계
현대
◎결론
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과학사.
박경애(2002). 인지.정서.행동치료. 학지사.
권석만(2005). 현대 이상심리학. 학지사.
김지혜 외(1999). 인지치료의 실제. 중앙문화사.
조현춘 외(2003). 심리상담과 치료의 이론과 실제. 시그마프레스.
강경호(2002). 중독의 위기와 상담. 한사
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인성교육
나. 서양 전통철학적 관점의 인성교육
다. 기타 교과활동을 통한 인성교육
라. 교과 외 활동을 통한 인성교육
마. 가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
5. 효과적인 인성교육의 실천 방안
6. 결 론
7. 참고문헌
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과학적 개념의 사회적 적용
비판적 시각
구체적 사례와 데이터
철학적 성찰
현대적 의미와 교훈
에너지 사용의 지속 가능성
환경 보호와 생태계의 보전
기후 변화와 지구 온난화 대응
생태 중심의 세계관 채택
리프킨의 문체와 표현
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현대 과학 기술 문명이 초래한 문제를 기존의 전통적 윤리관으로는 해결 할 수 없는 ‘윤리적 공백’을 새로운 책임윤리로써 극복해야 한다.
현대 문명이 초래한 위기를 책임질 수 있는 유일한 존재는 인간이며, 인간은 책임질 수 있는 능
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사상적 배경
3. 율곡 이이의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육과정
3) 교육방법
4. 율곡 이이 교육사상의 현대적 의의
1) 이상적인 인간
2) 평생교육
3) 교육을 기초로 한 인간교육
4) 가정 교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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철학
n종래의 사변적, 선험적, 종합적 철학방법을 거부하고 새로운 철학방법을 제기
n어떤 신념이나 사고의 내용에 관심을 기울이는 대신에, 사고가 전개되고 표현되는 방식에 관심을 기울임
n사고를 표현하는 언어의 의미가 과연 분명한지,
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현재 사회와 과거 사회의 끊임없는 대화라고 표현한다.
우리는 카의 이 명저 [역사란 무엇인가]를 통해 맹렬한 과학기술의 발달로 조성된 위기감에서 탈피하고, 과학기술의 발달에 뒤지지 않기 위해 빠른 속도로 진전되고 있다는 이성의 확
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현되는 현대 문명에 대해 따끔하게 비판하고 있는 것이다. 그러나 이 영화는 비판에서 끝나는 것이 아니라 화해와 진실, 조화와 대안까지 보여준다. 일본의 전통 문화를 배경으로 사상과 그들의 종교적 특성을 버무려 분위기를 형성하여 그
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