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미학) 3
4. 가상을 넘어 (중세 예술의 미학) 4
5. 가상의 부활 (근대 예술의 미학) 6
6. 가상의 파괴 (현대 예술)
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역사적 배경
바로크 음악의 정의
◆본론
*바로크 음악의 일반적인 특징
1.이원론
2.선율과 느낌
3.화성과 장단조
4.정감론
5.바소 콘티누오
6.대비와 콘체르타트 형식
7.모방대위
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속에서 살고 있는 것은 아닌가? 아니면 서로 다른 3차원 4차원공간에서 살고 있는 것은 아닌가? 1. 들어가는 말
2. 본 론
◇ 원시예술
◇ 고대예술과 미학
◇ 중세 예술과 미학
◇ 근대 예술과 미학
3. 결 론
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네덜란드의 역사
Ⅲ. 네덜란드의 크리스마스
1. 11월에 도착하는 신터클라스와 쓰와트 삐뜨
2. 신터클라스, 쓰와트 삐뜨 그들은 누구인가
3. 신터클라스의 선물
Ⅳ. 네덜란드의 수도 암스테르담
Ⅴ. 네덜란드의 관광지
참고문헌
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역사>라고 되어 있는데, 실제로 역사라고 말하기엔 좀 두서 없고 주제 또한 애매모호했던 것이다. 시대가 너무 미에 치우치고 있는 시점에서 미의 기준과 얼굴에 관한 현대적 의미에 대해 알았으면 하는 기대감이 너무 컸던 탓인 것 같다.
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특징임
3) 대
① 저고리나 포를 착용할 때 옷을 여미기 위해 허리에 묶은 띠를 대(帶)라고 하였음
② 여러 개의 허리띠가 겹치면 불편하고 옷맵시도 나지 않으므로 저고리는 앞쪽으로, 포는 뒤쪽이나 옆쪽으로 매기도 하였음
4) 신발
① 고
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특징임
3) 대
① 저고리나 포를 착용할 때 옷을 여미기 위해 허리에 묶은 띠를 대(帶)라고 하였음
② 여러 개의 허리띠가 겹치면 불편하고 옷맵시도 나지 않으므로 저고리는 앞쪽으로, 포는 뒤쪽이나 옆쪽으로 매기도 하였음
4) 신발
① 고
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현대에도 면면이 이어져 옴을 볼 수 있다.
주교재 : 지순임, 『중국화론의로 본 회화미학』,미술문화, 2005 동양예술 속 회화미학
1. 중화
① 중화의 개념
② 유교의 중용사상
③ 불교의 중도
2. 중화의 미
① 자연의 아름다움과 예술
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역사과 탐구 수업을 위한 제언
종래의 설명식 교수법은 역사 지식 전달에는 효과적이지만 사고능력이나 역사적 태도 계발에는 부적절한 방식으로 비판받아 왔다. 그러면서 지식의 과정, 탐구를 중시하는 역사교육의 필요성이 역설되어 왔다.
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역사가 담겨 있는 자기는 과거에 제작된 하나의 상품이 아니라 음식을 담는 그릇에서 넘어서 우주항공 분야와 같은 최첨단 기술에도 꼭 필요한 하이테크 기술이 되었다. 이처럼 끊임없는 욕망과 이를 충족시키기 위한 피나는 노력으로 인류
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