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아닐까/ 삶과 죽음을 품고 있는 산처럼 우리는 죽음(고기)을 몸 속에 넣고 섞는다. 죽음과 삶이 합쳐져 있는 것이다. 살아가기 위해 다른 생명을 죽이는 행위는 잔인하다. 하지만 이 또한 자연이라고 말 하고 싶었던 것 일까. 이 시는 다른 생명
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시에서는, 소나무가 햇빛을 보내주는 것이라고 묘사하고 있다. Ⅰ. 서론
1. 대상 시집 : 정현종 『그림자에 불타다』, 문학과지성사, 2015
2. 선택 이유와 동기
Ⅱ. 본론
1. 감사하는 마음
2. 연애의 온도
3. 공 수레 공 수거
4. 비타민
5.
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김현승의 시세계의 특성을 몇 개의 시기로 나누어서 논하시오. (구제적인 시집이나 작품들을 충분히 예시할 것) 1.서론 - 김현승에 대하여 2.본론 - 김현승의 시세계의 시기 및 특성 1) 제1기 2) 제2기 3) 제3기 4) 제4기 3. 결론 - 김현승의 시세
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시 창작 교육을 위한 방법 제안
목차
Ⅰ. 왜 창작 교육인가
Ⅱ. 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법
1. 읽기와 쓰기의 병행 진행
2. 협동적인 시 쓰기와 작품 공유, 워크 목차
Ⅰ. 왜 창작 교육인가
Ⅱ. 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법
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시의 새로운 지평을 열었다.
1930년대 말에 \'문장\'지의 추천을 거쳐 등단한 조지훈, 박두진, 박목월 등을 소위 청록파라 하는데 이들은 자연을 고향으로 인식하고 이를 노래함으로써 현대시의 새로운 영역을 개척하였다. 이 청록파는 자연 귀
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시적 언어로 구체화하면서 우리에게 한국적 어머니의 마음을 느끼게 하는 한국적 정서를 담고 있는 시이다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴보았듯이 나태주의 시들은 우리의 일상과 소원하지 않으면서 우리에게 일상적 감흥을 제공하고 있다. 즉, 우리가
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시
3)-1. 김억 <오다가다>
3)-2. 김소월 <길>
3)-3. 한용운 <수의 비밀>
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅰ. 1910년대 시 경향
1. 한국 근대시의 배경으로서의 1910년대
19세기 말 일제 강점기로 인한 서구 문화와의 접촉으로, 우리나라에는 서구 문
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등의 노래들도 있긴 하지만 아직도 인간의 삶 전체를 꿰 Ⅰ. 서론 : 루시드폴과 루시드폴 음악의 소개
Ⅱ. 루시드폴 가사 속의 시적 요소
Ⅲ. 루시드폴 음악의 시적 한계
Ⅳ. 결론 : 루시드폴 음악을 통한 ‘시의 위기’에 대한 대안
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시문학사, 1990.
정운화, 「오장환 시 연구」, 중앙대학석사논문, 1990.
이은봉, 「한국현대시의 현실인식」, 국학자료원, 1993.
김은전, 이승원 편저, 「한국 현대 시인론」, 시와 시학사, 1995.
고명수, 「한국 모더니즘 시인론」, 문학 아카데미, 19
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시문학사, 1990.
정운화, 「오장환 시 연구」, 중앙대학석사논문, 1990.
이은봉, 「한국현대시의 현실인식」, 국학자료원, 1993.
김은전, 이승원 편저, 「한국 현대 시인론」, 시와 시학사, 1995.
고명수, 「한국 모더니즘 시인론」, 문학 아카데미, 19
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