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역사를 통해본 기독교 가정에서 신앙교육
1. 구약시대 가정에서의 신앙교육
2. 신약시대 가정에서의 신앙교육
3. 종교개혁시대 가정에서의 신앙교육
4. 현대가정에서의 신앙교육
Ⅴ. 현대가정의 변화와 신앙교육의 쇠퇴 요인들
1. 현대사
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신학자들이 세 번째 신앙 고백의 항목인 하나님에 관한 신학을 밀쳐 버리고, 이것과는 반대된다고 여기는 성령에 관한 신학, 즉 경험의 신학을 그리고자 했을 때 또한 길을 잃고 헤매게 되었다. 현대 신학 특히 슐라이에르 마허에서 발견되는
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역사적 개관
2. 캅의 신론에 관하여
2.1 과정신학의 문화적 배경
2.2 초월적 범재신론 (Panentheism)
2.3 과정신학에 있어서 신과 세계와의 관계
3. 캅의 기독론
3.1 창조적 변혁으로서의 그리스도
3.2 예수 실존 구조
3.3 희망으로서의 그
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분류
1) 자유주의적 페미니즘
2) 마르크스 페미니즘
3) 급진주의 페미니즘
4) 사회주의 페미니즘
5) 포스트모던 페미니즘
4. 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례
1) 기업에서 여성리더십 사례
2) 여성 스포츠인 사례
5. 논란의
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현대 사회의 다양한 문화와 종교, 다양한 삶의 양식 등으로 절대 권위와 절대 진리가 해체되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 신국원, 포스트모더니즘, IVP, 1999.
2. 한상화, 포스트모던 사상과 복음주의 신학, 기독교서선교회, 2008.
3. 김형효, 포스트모더
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신학, “출애굽기의 신학적 메시지”. 서울: 두란노, 1999, 8
5 양용. 마태복음에 나타난 하늘 나라. 서울: 총신대 신대원 신약학회 자료집, 2002년 가을
6 이승구. 하나님나라에 대한 성경적 이해와 그 함의,
7 ______. 기독교와 현대문화. 서울: 기독
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신학과 세계』 49호 (2004, 봄)
한국종교의 세속화에 대한 경험적 연구.대한기독교서회,2000. 이원규
“한국의 종교, 문화로 읽는다”, 최준식, 1998, (주)사계절출판사
*목 차
1.종교
1)종교란 무엇인가?
2)종교의 기능
3)종교의 특질
2.대표적인 한국
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특징
3. 노인 기독교교육
1) 기독교 노인교육의 목적
2) 기독교교육의 역사적 배경
3) 노인 기독교교육의 필요성
4. 노인 기독교교육의 실제
1) 현재 진행 중인 노인대학 보고
2) 죽음 맞이 교육
◈ 나오는 말
※ 참고도서
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우월성은 고집하는 것으로 보이기 때문이다. 들어가는 말
1. 종교와 세계관
2. 종교와 과학의 만남의 제 유형
3. 토마스 쿤의 패러다임 이론과 공약 불가능성
4. 신학과 과학(공약 가능성)
5. 영성과 과학(공약 불가능성)
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신학적 위치와 정의
1. 선교학의 역사적 발전 과정
2. 선교학의 신학적 정립
II. 현대 선교학에 영향을 미치고 있는 제 학자들
1. 구라파의 선교학자들
2. 미주 대륙의 선교신학자들
3. 세계 삼분의 이 지역의 선교학자들
4. 한국의
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