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창조주 하나님과의 관계에서 피조물인 만물과 자연을 탐구해야 할 것을 강조하였다(이숙종, 1999, 75). 그러므로 코메니우스는 성경적 세계관에서 근대의 자연사상과 교육의 가능성을 해명하려 하였던 교육신학자라고 평가할 수 있다.
참고문
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세계관-삼재론 중심의 음양오행론
1) 한국전통문화의 구성원리와 한글
2) 삼재론 중심의 음양오행론에서 본 한글
제 3장: 한글의 신학적 해석학- 다석과 현재의 한글로 신학하기
4장: 한글로 신학하기의 영성- 동도동기론적 기독교 이해
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창조세계와 사물의 학교
2) 인간과 소명의 학교
3) 성경과 하나님의 학교
c. 코메니우스의 교육방법
1) 자연과 감각에 의한 방법
2) 동심원적 방법
3) 분석, 종합, 비교연결법
3. 코메니우스의 교육관에 대한 평가
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현대 교회의 제자훈련 동기유발
(1) 전주 제자 교회
(2) 목포 북일 장로 교회
(3) 대전 늘사랑의 교회
(4) 목포 성서 침례 교회
3) 제자훈련을 통한 전교인 사역자화
(1) 사례연구
청량리 중앙 교회
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신학대학원 석사학위논문
위유진(2003)「한국 교육개혁의 신자유주의적 성격에 관한 연구」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
이근식(2008)「신자유주의(하이에크,프리드먼,뷰캐넌)」기파랑
장주순(2006)「신자유주의 하에서의 위기 극복
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창조주(創造主)
4. 가현설(Docetism)
5. 인간관(人間觀)
6. 부활과 최후 심판의 부정
7. 비밀전통
Ⅵ. 영지주의(그노시스주의, 그노시즘)의 사상가
1. 알렉산드리아 지역의 영지주의자들
2. 로마에서 활동한 영지주의자들
Ⅶ. 영지주의(그노
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신학과 기독교교육, 한국장로교출판사, 2007
정일웅, 심창섭 외 저, 신학, 기독교교육, 코메니우스, 하교 2006
최진경 저, 코메니우스(기독교 교육학의 아버지), 킹덤북스 2012 1. 시대와 사상적 배경
1) 스콜라철학(Scholasticism)
2) 문예 부흥
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현대인의 성향 변화 방향과 교회의 대응 전략
1. 현대인의 종교성 분석과 기존 교회의 문제점
2. 교회 사역 변화 방향
3. 교회의 대응 경향
Ⅳ. 가르침과 훈련(디다케)
1. 장년부를 위한 교육 목회 요청
2. 장년 교회 교육의
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현대 신학의 내적으로 흐르는 한 가지 의미는 교회는 예수 그리스도의 십자가와 부활 사건이라는 궁극적인 사건에 의하여 비롯된 후속적 공동체란 것이다. 20세기에 들어선 세계 교회들은 무한대로 확산해 가는 교회의 성장을 신의 역사라고
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신학대학교 출판부/ 김삼복/
칼 구스타프 융 심리학 해설/ 도서출판선영사/ C.G.융˙ C.S.홀˙ J야코비/ 설영환 서론
Ⅰ. 융의 생애
1. 융의 생애 흐름
2. 융에게 영향을 끼친 사람들
Ⅱ. 융의 사상
1. 인격의 구조
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