|
론은 현실 속에서 새로운 문화에 영입되는 결과를 맞이하긴 하였으나, 아르 브뤼뜨를 관심의 영역으로 끌어올리고, 그 조형적 가능성을 실험하여 미술사의 지평을 넓혔다는 점에서 의의를 찾아볼 수 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 반문화 예술의
|
|
|
론
Ⅰ . 마티스 (H. Matisse) 예술의 형성배경
1 . 생애
2 . 작품의 형성배경
Ⅱ . 마티스의 조형요소로서의 드로잉(Drawing)
1 . 선을 중심으로 한 이지적 표현
2 . 색을 중심으로 한 감성적 표현
3 . 면을 중심으로 한 장
|
|
|
작가소개
3. 이광수의문학관
4. 이광수의 근대화에 대한 태도
(1) 1910년대 시대 배경
(2) 이광수의 근대화에 대한 태도
5. 이광수의 혼인관
(1)「혼인론」
(2)「혼인에 대한 관견
6. 「규한」작품분석
1) 서지사항 및 작품소개
2) 내용
|
|
|
현대소설 인물의 시학, 태학사, 2000.
김승종, 한국현대소설론, 한국문학도서관, 2008- 전자자료
한용환, 소설의 이론, 문학아카데미, 2003 - 전자자료 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교재 123～131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식 등을 분석
|
|
|
론
문학 교육의 목적은 학습자로 하여금 상상력을 세련시키고, 삶을 총체적으로 체험케 하며, 문학적 문화를 高揚하도록 함으로써 비인간화에로 치닫는 현대 교육의 위기 상황 해소에 이바지하는 데 있다. 현행 제6차 교육 과정(1996. 3. 1. 시행
|
|
|
작가 자신의 인격으로 말하는 주석적 시점(diegesis)을 동시에 가질 수 있다는 혼합화법의 장르가 되며, 그 결과 어느 장르보다 효과적인 말하기가 가능한 장르이다.
참고문헌
1. 김대식(2010), 시스템 개선에 의한 생산성 향상 효과 분석, 대한안
|
|
|
론과 실제, 집문당
이상우(2002), 문학비평의 이론과 실제, 집문당
김혜니(2003) 비평문학의 이해, 푸른사상
김혜니(2005) 외재적 비평문학의 이론과 실제, 푸른사상
홍문표(2003) 현대문학비평이론, 창조문학사
김광길ㆍ심원섭(1997) 문학비평이란
|
|
|
각 매체마다 표현하는 방식도 다를 것이고, 그에 따른 느낌도 다른 것이다. ■서 론
1. 개 요
■본 론
2. 만 화 의 특 징
3. 올 드 보 이
4. 궁
5. 슬 픈 연 가
6. 투 계
■결 론
7. 각 사 례 별 비 교 분 석 을 통 한 결 론 도 출
|
|
|
론>>, 개문사, 1986.
김봉군·이용남·한상무, <<한국 현대 작가론>>, 민지사, 1985.
김봉군, "힌국인의 가치관과 독서학의 과제", <<독서 연구>>, 창간호, 한국 독서학회, 1996.
김상욱, <<소설 교육의 방법 연구>>, 서울대
|
|
|
Ⅰ. 작가 소개
Ⅱ. 줄거리
Ⅲ. 황석영 작품 시대별 선행연구
Ⅳ. 텍스트 분석
1, 인물
1.1. 인물 소개
1.2. 인물들의 심리 변화 양상
2, 주제
2,1, 급속한 산업화 속에서 고향을 상
|
|
메뉴펼치기
