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현대사회와 여성복지. 양서원
김태성. 2006. 사회복지정책입문. 청목
통계청. 2007. 통계로 보는 여성의 삶.
보건복지부. 2007. 2007 보건복지통계연보.
여성가족부. 2006. 한부모가족지원법안에 관한 연구.
여성가족부. 2006. 취약계층 여성정책의 발
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현대수업원론 /교육과학사
호재숙 외 / 교육방법과 교육공학 / 교육과학사
김충기 / 생활지도 상담 진로지도 / 교육과학사
김충기 / 생활지도교육 / 학문사
김계현, 김동일 외 5인 / 학교상담과 생활지도 / 학지사 Ⅰ. 교육방법
1. 교육방법
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종합 주석」, (서울: 기독지혜사, 2000)
R.L.Harris, 「구약 원어 신학 사전」, 상권 (서울: 요단출판사, 1988)
「여호수아, 사사기, 룻기」, 그랜드 종합주석 제 4권 (서울: 성서교재 간행사, 1994)
앗킨슨 D. 「룻기에 나타난 하나님의 섭리」,(서울: 풍
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자기 주도적 학습 능력의 개념
3. 수행 평가와 자기 주도적 학습 능력
Ⅵ. 수행평가의 기본방향
1. 단위학교의 시행상 재량권 및 자율권을 최대한 존중한다
2. 학생?교사?학부모의 부담을 경감하는 수행평가를 시행한다
3. 수행평가 시행에
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현대사회문제론. 고헌출판부.
권명아(2000). 가족 이야기는 어떻게 만들어지는가. 책세상.
김태현(2006), 현대사회에서의 가족의 의미, 제2회 한국 상담전문가 교육대회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 가족역사
2. 급변해가는 가족
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현대 영미법 상의 징벌적 손해배상제도의 기원이 되었듯이 우리의 고대법도 오늘날 우리가 당면하고 있는 문제의 해결책을 모색하는데 시사점을 줄 수 있을 것이며, 그런 의미에서 과거의 역사는 오늘날에도 실천적인 의미를 지닐 수 있을
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현대 교육평가의 이론과 실제, 양서원, 1996
석문주 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사, 1997
우상호, 고등학교 한문과 평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이춘식·왕석순, 기술·가정과 수행평가,
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현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제 32집
유영희, 「이미지 형상화를 통한 시창작 교육」,서울대학교 박사
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현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제 32집
유영희, 「이미지 형상화를 통한 시창작 교육」,서울대학교 박사
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외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 * 근로청소년 복지의 문제점 및 개선방안
Ⅰ. 근로환경 개선
Ⅱ. 교육 수혜 기회의 확대
Ⅲ. 생활지원 복지대책
Ⅳ. 여가문화 및 자기 성장에 대한 욕구 충족 및 지원
* 참고문헌
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