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토의
1.3 수요자 중심의 통일교육 운영
1.4 ICT를 이용한 통일교육
1.5 참여와 관찰을 통한 체험학습
2. 통일교육의 대상별 지도방안
2.1 공통 지도지침
2.2 학교 통일교육에서의 지도상의 유의점
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운영
2) 해외 유관교육기관 분교 유치
3. 물류관리사 자격제도 개선
1) 자격제도의 세분화
2) 물류기술사제도 도입
3) 기업의 물류 자격소지자 채용의무화제도 도입
4) 산･학 연계한 자격제도 활성화
4. 수요자 지향형 물
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운영방향
▷ 사업소개
<가정상담사업>
1. 목적
2. 상담사업 진행과정
3. 세부사업내용
<가정교육사업>
1. 목적
2. 세부사업내용
<가정생활문화사업 소개>
1.목적
2.세부사업내용
<가족지원사업>
1. 목적
2. 세부사업내용
▷ 건강
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접근법
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 사례 연구
4) 자아 ․ 분석
5. 교육적 함의
Ⅲ. 콜버그
1. 콜버그의 도덕교육론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 함의
< 참 고 문 헌 >
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종료 일정
7. 교육 내용의 전이 계획
8. 평가 및 피드백 계획
V. 개별화 교육 계획의 개발 절차
1. 팀 구성원 선정 과정
2. 팀원 역할 및 책임 정의
3. 프로그램 문서화 작업
4. 개발 과정 점검 및 수정
VI. 개별화 교육 프로그램의 실제 사례
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개념
2.장애인의 분류
3.장애인에 대한 인식의 조사도구 및 방법(논문)
1)조사도구
2)조사방법
4.장애인에 대한 인식
1)장애인에 대한 인식의 흐름
2)장애인에 대한 부정적 인식에 관한 이론
3)장애인에 대한 부정적 인식의 효과
4)우리
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운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용한다.
[참고 자료]
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이
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토론회
④ 아동의 권리에 관한 제자료의 검토 및 건의
⑤ 국제간의 학술교류
⑥ 아동의 전화
⑦ 옴부즈맨
⑧ 아동권리센터
⑨ 기타 본회 목적에 필요한 사업
<참고문헌>
표갑수 저(2010) 아동청소년복지론, 나남
김정래(2002) 아동인권 향연,
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토론 요약 Ⅰ. 교원 평가제도를 둘러싼 최근의 논의와 논쟁
1. 최근의 논의
2. 교사 평가체제 개선을 둘러싼 논쟁 양상
1) 교사
2) 학부모
3) 교원단체
Ⅱ. 우리의 입장
1. 우려되는 점
2. 교원 평가제도의 필요성과 그 방향
Ⅲ. 현행
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가정폭력처리절차의 문제점 및 개선방안
1. 경찰단계
2. 검찰단계
3. 법원단계
Ⅲ. 보호처분의 문제점과 효율적 운영방안
Ⅳ. 가정폭력대응을 위한 효과적 연계방안
Ⅴ. 수사실무상 가정폭력대응 제고방안
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