|
목적
- 실질적 체험학습을 통하여 적응력, 탐구력, 창의력을 신장한다.
- 실 상황과 유사한 다양한 체험학습을 통하여 자신의 소질·적성을 발견하는 기회를 제공
(2) 다양한 체험학습 추진
① 정규 교육과정 운영시 교과별 현장 체험 교육 강화
|
|
|
학습 계획이 준비되어야 하며, 아동 개개인이 가지고 있는 능력·관심·소질 등을 신장시켜야 하고, 교육의 초점도 교과서에서 학생으로 옮겨 학생의 개성을 기초로 한 인격을 신장시키는 교육이 이루어져야 한다
⑵ 학생과 교육 현장 중심의
|
|
|
학습내용과 평가계획
Ⅰ. 도입
▶ 학습 목표 / 내용
1. 요통의 정의
2. 요통의 발생원인
3. 일상생활에서 요통발생의 위험요인
4. 편마비 환자를 간호하는 대상자에게 요통 예방 운동의 필요성
▶ 교수-학습 방법 및 자료
※ 선택이유
▶
|
|
|
목적을 가진 것이라도 여러 가지 종류가 있으므로 적절한 검사를 선택하여 사용하는 일이 매우 중요하다. 따라서 표준화검사를 선택할 때 특별히 고려해야 할 사항 또는 선택기준은 다음과 같다. 첫째, 검사 대상자의 연령 수준이나 학년 수
|
|
|
유아보육론, 대학출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육시설 평가의 의의
2. 보육시설 평가의 목표
3. 보육시설 평가와 분석
4. 보육시설 평가의 필요성
5. 보육시설 평가의 특성
6. 보육시설 프로그램 평가의 목적
7. 보
|
|
|
교육현장으로 나가기 전에 우수한 교수-학습 방법을 가진 사례를 습득하고 이를 자신만의 방법으로 재해석하는 것을 준비해야한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의견일치의 장벽
2. 지식의 장벽
3. 기술적 장벽
4. 경제적, 사회적, 정치
|
|
|
교육 현실은 그렇지가 못하고 무조건적인 변화만을 요구하고 있기에 지금 교육 현장에서는 많은 혼란과 어려움을 겪고 있는 것이 아닐까 생각 1. 구성주의
2. 구성주의에 대한 FAQ
3. 정보화 시대를 위한 교육평가 체제의 재구조화(수행
|
|
|
학습 자료로 슬라이드, 비디오, 녹음 테이프, TP자료, CD자료, 인터넷 자료 등 다양한 매체 자료의 개발과 함께 이에 대한 적극적인 활용이 요구된다.
5. ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
1) 현장 학습이나 멀티미디어를 활용하
|
|
|
현장에서 문제가 되고 있는 교육 평가의 핵심적 내용들이다. 이 문제에 대한 정확한 해답은 어떤 교육평가 학자도, 관련 정부 부처에서도, 어떤 교사도 가지고 있지 못하다.
모든 교육평가는 학습의 관점에서 생각하고 준비되어야 함에도 불
|
|
|
도입
6. 기업에 멘토링이 필요한가
(1) 사회에서 멘토링의 필요성
(2) 오늘날 기업은?
8. 기업의 성공적 도입방법은
(1) 현장도입시 유의사항
(2) 현장도입 5가지 조건
(3) 현장 도입 부문 선정
(4) 멘토링 기업 도입의 실제
|
|
메뉴펼치기
