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교육 방법
1) 사내 교육 사례
2) 정부 교육 사례
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 이용한 감정노동자 보건교육 학습지도 계획서
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동적/환경적 진단
4) 생태학적 진단
5) 행정적/정책적 진단
6) 수행
7) 과정평
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교육과정 작업을 하고 있다고 생각한다. 교육과정은 의도한 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정 세 가지 모두가 어느 정도 일관성과 연계성을 갖고 있어야 하는데, 일선 교육 현장을 무시한 채, 교육부에서 고시만 하면 상의하달식
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교육의 장단점
2) 통합교육 실현을 위한 조건
2. 통합교육의 형태와 수준
1) 통합의 조직적 형태에 따른 유형화
2) 특수학급 편성 형태
3) 통합이 이루어지는 내용(Kobi, 1983)
Ⅲ. 통합교육의 방법
1. 통합교육에서의 교수․학습 원리
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학습에 대응하는 시청각실을 겸비한 소규모 강당 마련
3. 출결 및 성적의 전산 관리를 위한 전산실 설치
4. 공강 시간 활용을 위한 시설?설비
5. 기간제 교원(순회교사, 교과전담교사 등)의 전용 공간 마련
6. 교육과정 운영 관련 자료실 설치
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연관성
4. 사업관견 선례 및 사업수행 타당성
Ⅱ신청사업의 내용
1. 서비스대상 및 인원수
2.사업의 목적 및 목표
3.세부 활동 프로그램
4.프로그램 평가방법
5. 프로그램 진행과정(GANTT CHART)
6.담당인력 구성
7.예산 계획서
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교육정보화 백서, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의 의미
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 중요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 목적
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 내용
Ⅵ. 교원정보소양인증제의 운영체계
1. 유인가
2. 운영 조
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목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 개념
2. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 특성
3. ADHD 학생의 진단 및 평가
4. 문제와 문제 해결
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구절
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현황
3. 다문화청소년의 문제점
1) 학교적응에 관한 문제
2) 정체성 형성의 문제
3) 교우관계 형성의 문제
4) 사례(학교에서의 학습능력을 통한 교육성취 문제)
4. 다문화 청소년 지원의 중요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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9) 사회적 관심
10) 심오한 대인관계
11) 민주적 성격구조
12) 수단과 목적, 선악의 구별
13) 철학적이며 적개심이 없는 유머감각
14) 창의성
15) 문화적 동화에의 저항
IV. 욕구위계이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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교육이라는 생각을 잊지 말고 장기간에 걸친 안정된 교육정책으로 유능한 인재를 길러 국가사회에 이바지하게 해야 한다.
참 고 문 헌
1. 저서
1) 한국교육의 새로운 선택 - 함종한 , 허경회 편저 (21세기 정책 연구원)
2) 한국교육의 사회학적
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