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수준별 교육과정은 학생들의 수준에 따라 반을 편성하거나 그룹을 편성하는 것이다. 이런 발상은 일부 학부모들이나 교육자들이 주장하는 것처럼, 공부를 잘하는 아이들이 못하는 아이들에게 발목을 잡혀 오히려 불이익을 당하고 있다는 생
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수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수학습 자료 개발, 1995
* 이계순, 영어 교육, 서울 : 개문사, 1986
* 전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사, 1999
* 최진황, 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연
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반드시 비례하지 않는 것으로 나타났다. 그러므로 교사의 의지와 학생의 의지가 일치될 때 비로소 교육목표가 달성될 수 있을 것이다.
Ⅸ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 시사점
단계형 수준별 교육 과정을 편성하고 운영 모형과 적용
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반 토론법 등 다양한 평가방법의 개발과 이를 위한 교사의 전문성 제고가 강화되어야 하겠다. 수준별 집단을 편성할 때 진단평가가 편성의 기준이 되나, 보다 객관적이고 합리적인 타당한 기준이 개발되어야 하겠다.
Ⅸ. 수준별학습(수준별
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반영 교육을 지향하는 7차 교육과정에서는 학생 개개인에게 적절한 교육적 경험을 제공하기 위해 단계형, 심화보충형, 과목선택형 등 3가지 수준별 교육과정을 편성했다. 수준별 교육과정의 관점은 ‘가장 좋은 교육은 학생의 개인차가 충실
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