|
유아활동자료집- 이윤숙, 교육산업,1998.
2. 동시`동극활동 - 동현출판사,1998
3. 유아의 신물활동교육 - 변종임외1, 정민사, 2002
4. 동화를 활용한 통합교육 활동 및 교재교구 제작 - 박혜원외8, 양서원, 2001
5. 역할놀이를 통한 집단 언어 프로그램 -
|
|
|
유아특수교육의 나아갈 방향에 대해 의견을 제시하고 있다. 다양한 많은 개선방향 중에 장애유아협의회의 유아교육분과 (DEC)에서 발표한 추천된 실제(DEC)에 제시된 사항이 많은 유아특수교육 현장에서 적용되었으면 한다.
Ⅵ. 결론
우리나라
|
|
|
위한 프로그램(Pre-schooler`s program)
6>성인교육을 위한 프로그램(Adult educational program)
<3> 교육 방송의 제작 과정
1>사전제작단계
2> 제작단계
3> 사후 제작 단계
<4> 교육방송의 장점 및 단점
1> 장점
2> 단점
<5>교육방송 활용 시 유의 사항
|
|
|
교육 프로그램의 역사
Ⅳ. 다문화 반편견 교육 프로그램의 이론적 배경 및 용어
1. 다문화 반편견 교육 프로그램의 이론적 배경
2. 다문화 반편견 교육에 있어 자주 언급되는 용어
Ⅴ. 다문화 반편견 교육의 목적과 필요성
1. 다문화 반편
|
|
|
교육적 가치
1. 자료활용 측면의 가치
2. 집단구성에 따른 활용가치
3. 교수?학습의 활용 가치
Ⅷ. 멀티미디어의 교육적 활용
1. 개별화 학습
2. 상호작용성
3. 표준화
4. 체계화
5. 편의성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 활용에 대한 유의점
|
|
|
교육심리학적 측면의 분류
2. 교육심리학의 이론적 배경
3. 교육심리학적 연구방법
4. 발달의 개념(Koffka)
5. 발달의 기제
6. 발달의 일반원리
7. 유아기의 특성
8. 발달과업과 결정적 시기
9. Piaget의 인지발달이론
10. Freud의 성격발달(
|
|
|
교육 네트워크의 상충되는 요구사항들을 효과적으로 만족시킬 수 있는 능동적이고 총체적인 보안 네트워크 솔루션을 도입하는 것이다. 과연 당신은 어떤 길을 선택할 것인가
열린교육은 학교 현장의 교육을 현대화 하자는 운동임과 동시에
|
|
|
시행 이전
2) 프로그램 시행 후
5. SWOT , FISH BORN 분석
1) SWOT
2) FISH BORN
6. 연수일정
7. 뉴스포츠 교육
1) 플라잉디스크 프리즈비
2) 티볼
3) 패드민턴 ( 핸들러 )
8. 이론평가
1) 교육자측 평가
2) 학습자측 평가
9. 실기평가
|
|
|
유아가 나타내는 신호에 따라 진행하게 된다. 읽으려는 욕구와 읽기 그 자체가 성공적 학습의 중요 요소가 되므로 좋은 책(문학적 자료)의 매력적 전시가 중요하다. 책은 유아에게 사회 교육 내용에 관련된 풍부한 정보를 제공하며 일상 생활
|
|
|
교육에 투영되어 나타난 생태위기의 또 다른 측면이라고 볼 수 있다.
참고문헌
박영준 - 교육학개론, 경성대 출판부
손인수(1997) - 한국교육운동사3, 문음사
유상덕(1996) - 교육운동의 현황과 과제, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책
|
|
메뉴펼치기
