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학습이 일어나게 하는 모의 놀이 (simulation game)가 있다.
(5) 보충 학습과 심화 학습을 위한 자료 및 수업 방법을 강구한다
(6) 다양한 심화, 보충 자료를 마련하여 학생들의 능력에 맞게 제공하고, 개인별, 짝별, 조별, 분단별 학습 활동을 통하여
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놀이 도구를 제공함으로써 유아의 전인적 발달을 촉진하는 환경을 조성하고, 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 기틀을 마련해야 한다. 결국, 유아의 발달을 지원하는 놀이는 단순한 오락을 넘어서는 중요한 학습의 기회가 된다. Ⅰ.
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놀이에 참여함으로써 유아 자신이 스스로 비계를 설정하고 잠재적으로 가지고 있는 새로운 능력을 개발하게 된다. 또한 유아의 놀이는 사회문화적 맥락 내에서 발달하는 사회적 활동으로서 또래끼리 서로 어울려 놀이를 하거나 보다 높은 발
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정도에 따른 놀이의 유형
1) 비참여 활동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
III. 여러 가지 놀이활동
1) 탐색활동
2) 사물놀이
3) 극놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
* 참고문헌
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놀이와 관련되는 유일한 공간적 특성은 아니다. 공간이 배치되는 방법도 유아의 놀이 패턴에 중 요한 영향을 줄 수 있다. 유아들은 불완전하게 정비된 영역보다 공간적으로 잘 정비된 환경에서 탐색적 행동, 사회적 상호작용, 협동이 보다 많
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놀이에 필요한 규칙은 대부분 놀이자들이 함께 정한다. 어린이들은 규칙 있는 게임을 할 때도 정해진 규칙을 따르기보다 참여자들이 협의해서 새로운 게임 규칙을 만드는 경우가 많다.
(2) 놀이 유형
사회적 놀이
놀이형태
특징
비 참여 행동
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동)는 유아들이 신체를 통해 태권도의 기본 동작과 정신을 이해하고 경험할 수 있는 활동이다. 유아들이 태권도를 통해 단순히 신체 활동을 하는 것이 아니라, 자신의 몸을 조절하고 협동심을 기르며, 집중력을 높일 수 있다. 이 활동은 놀이
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협동정신을 기를 수 있도록 팀별로 서로 호흡을 맞추어 배려하며 경기를 진행하도록 유도한다. 발야구
짝짓기 놀이
2인 3각 릴레이
짝지어 뒤로 이어 달리기
굴렁쇠 굴리기 놀이
무궁화 꽃이 피었습니다.
눈감고 의지해서 이
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놀이활동
1. 다양한 놀이 활동을 재구성
2. 다양한 놀이활동과 일기쓰기, 칭찬받고 싶어요 등 여러 가지 활동을 실천 후 평가
1) ‘다짐장’를 통한 기본생활 습관화
2) 다양한 독서활동을 통한 실천의지 다지기
3. 가정과 연계를 통한 실천
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교육)의 특징
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 도입취지
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업현황
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업설계
1. 교수 학습 활동의 계획
2. 시청각 자료의 활용
3. 놀이 중심의 동적인 학습
4. 발화 지
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