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동명
활동형태
행동유형
친구
3-1
나도 놀고 싶어
자유선택활동
돕기
3-2
어떻게 하지?
이야기 나누기
돕기
3-3
공을 옮겨요
게임
협동
3-4
내 친구
이야기 나누기
다른사람 존중하기
3-5
나는 이렇게 하지요
자유선택 활동
양보
3-6
아슬아슬 조심
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음악 사례를 제시한다. 또한, 놀이 활동에서 음악이 갖는 기능을 살펴보며, 리듬 맞추기, 무용, 게임 등 다양한 놀이를 통해 음 1. 단원 개요
2. 학습 목표
3. 주요 내용 분석
4. 교수·학습 방법
5. 평가 방법
6. 단원 적용 방안
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동방법
1. 메뉴판과 메뉴 그림을 소개한다.
2. 역할극 방법을 알려준다.
* 손님이 메뉴판을 보고 주문하면 점원이 메뉴 카드를 준다.
* 물건을 사고 팔 때 예절을 교육한다.
3. 짝을 짓고 역할을 정한다.
4. 역할과 짝을 바꿔가며 역할놀이를 진행
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game : learder의 지시에 따라 행동하며 술래는 상대를 혼란에 빠뜨리기 위해 말과 행동을 다르게 하는데 이 때 동작이 틀린 학생은 술래가 된다. ‘Simon says\'라고 말한 다음 명령할 때만 따라야 한다.
11) Role play(역할놀이) 하기
역할놀이란, 학생
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게임
서바이벌게임 및 모험개척활동
(내곡청소년서바이벌게임장)
자연탐사활동
갯벌탐사활동 (강화도)
동계스키캠프
심성계발훈련, 극기훈련, 협동 공동체놀이 (현대성우리조트)
나라사랑교실
문화유적지 견학활동
레포츠활동
안전교육 및
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동은 성인이 되어서 건강한 삶과 사회생활을 영위하는데 결정적인 역할을 하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이은화외, “유아사회교육”, 양서원, 2008
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 이남섭, “소집단 활동이 초등학생의 사회성
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동협의
교육변천의식과 협동적 유대강화
6) 교사의 연수강화 - 질높은 교사 양성과
현직교사의 현직연수 강화 1. 수업
2. 좋은 수업의 특징
3. 설명식 수업
4. 발견식
5. 교육과정
6. 학습의 4대 요소
7. 수업변인
8. 교육목표의
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교육적, 심리적, 정서적 발달 측면에 큰 효과가 있다고 하였다. 결국 스포츠 참여를 통한 인성발달은 스포츠의 구조적인 변화를 통해서 스포츠 참여자의 마음가짐이나 가치관 및 정신적 태도에 변화를 가져온다고 할 수 있다. 이런 과정을 거
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동들의 영어 습득 과정은 듣기→어휘의 이해→대화문장의 이해→말하기→감정(제스처, 표정)표현→유창성 신장의 순으로 진행하는 것이 바람직했다.
참고문헌
강영은(1997), 열린교육과 초등영어학습, 열린교육연구
김광수 외(1998), 초등영어
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게임에 임할 수 있도록 도와준다.
4. 팀을 나눌 때 받은 사탕을 바로 먹지 않도록 한다.
6. 부분 수업 교육 계획안 1. 주제선정
1) 생활주제 전개 기간
2) 생활 주제 선정의 배경
3) 생활 주제의 목표
2. 교수ㆍ학습 활동 계획안
1)
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