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학습으로 지식과 기술 등의 학습을 말하며, 하나는 도덕적 학습으로 교사에 대한 존경심, 협동, 질서 지키기 학습 등을 의미한다. 그러나 초등학교와 중등학교는 뚜렷한 차이가 있다. 초등학교는 이 두 학습이 나뉘지 않으며 성적의 크기만을
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학습사회인가
3. 평생학습사회의 최근 쟁점
4. 한국 평생학습사회의 발전 방향
제12장 대안교육 운동
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학
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사고와 문제해결력을 중시하면서 환경과의 직접적인 접촉과 상호작용을 통한 학습을 강조하였고, 협동적 사회체제로 내적 학교세계를 조직하는 점에 힘썼다.
뱅크 스트리트 프로그램의 교수원리를 살펴보면 전통적인 교실에서는 유아나 아
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사고와 문제해결력을 중시하면서 환경과의 직접적인 접촉과 상호작용을 통한 학습을 강조하였고, 협동적 사회체제로 내적 학교세계를 조직하는 점에 힘썼다. 뱅크 스트리트 프로그램이 유아교육 과정에 주는 시사점을 살펴보면 ①뱅크 스트
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사고를 할 필요가 있다. 어수선할 수 밖에 없는 조직의 분위기를 쇄신하는 역할, 소비 침체로 적자에 빠진 사업을 되살리는 역할 등 사업이 잘 되고 있는 시기라면 제공할 수 없는 다양한 업무 기회가 곳곳에 존재하기 때문이다. 이런 도전적
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학습을 이끌어야함
- 훈련된 마음(지적)
- 종합하는 마음(지적)
- 창의적인 마음(지적)
- 존중하는 마음(성격)
- 윤리적 마음(성격)
공통점
- 주요 관심이 언어 학습자에 있다는 점, 이전에 다루었던 교수법들에 도전하기 보다는 보완
- 혁신적인
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학습자의 발달수준 고려
3. 학습이론
4. 사회문제의 해결
5. 실제적 학습과 고등사고기능 함양
6. 협동
7. 인격 통합
Ⅲ. 통합교육과정의 필요성
Ⅳ. 통합교육과정의 발전
1. 국외의 통합교육과정의 발전 과정
2. 우리나라의 통합교과 변
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스포츠에서 공격성 : 수행관계
관중효과
리더십의 정의
목표-설정 : 동기유발기법
불안과 운동수행
성격과 운동
적정수준이론(Optimal Level Theory)
심리적 기법의 실제
집단 응집력과 운동수행
동기와 운동수행
주의집중 운동
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학습하는 방법이다.
학생에게 친숙한 주제를 정한 뒤 그에 맞춰 말하기.듣기.읽기.쓰기는 물론, 수학.과학.미술 등 다양한 영역에서 연관되는 부분을 자연스럽게 넘나들며 학습한다. 내용뿐 아니라 자료 수집, 문제 해결, 의사 결정, 추론, 의
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도덕적 자아 : 개인의 도덕적 준거체제
③성격적 자아 : 자기 성걱에 대한 평가 수용
④가정적 자아 : 가정에서의 융화와 만족감의 정도
⑤사회적 자아 : 타인과의 인간관계에 대한 자신의 생각
♠ 학문적 자아개념과 비학문적 자아개념
4) 기
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