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성격특성 등에 대한 관찰학습을 통해 사회화가 이루어지게 되며, 연령이 증가하고 사회적 관계가 넓어짐에 따라 가족 이외의 다른 모델의 행동과 태도를 관찰을 통해 학습하게 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제
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전제되어야 한다. 지식의 획득을 경험의 과정으로 보았기 때문에 가능하다. 교육내용과 관련하여 학습자의 태도를 중요시하였다. 학습자는 단지 반성적 사고 방법을 알아서 그 방법에 따라 주어진 환경을 무조건 조작하는 것이 아니라 그 방
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학습자와 생활과 관련된 과제를 제시할 때 학습자의 흥미가 유발되고, 의미있는 학습이 이루어진다는 원리이면서 우리 현실에 적합한 다양한 실천적 대안을 모색할 수 있는 방안이다.
둘째, 협동학습의 원리이다. 협동학습은 현실의 다인수
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성격을 잘 이해하기 위해 교사 조직의 특성 학교의 물리적 환경, 외부 기관의 지원과 통제 등의 수준을 잘 알고 있어야함. 1.교육과정의 변화와 운영
2.교육과정 운영의 분권화
3. 교육과정 운영의 구조 요인
4. 교육과정 운영의 기본
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성격과 적응
2.학습
가. 학습의 개념 및 관점
나. 연합주의 계열 학습이론
다. 인지주의 계열 학습이론
라. 기억과 전이
3. 성격 및 동기와 학습
가. 자아개념과 학업성취
나. 귀인과 학업성취
다. 동기와 학습
라. 동기유발
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학습 등). 그러나 능력별 학습은 자칫 우열의 차이를 더욱 크게 하고, 그 때문에 민주적인 인간관계를 해치게 되어 치열한 경쟁관계를 자초할 우려가 있다. 이 점을 중시하면 능력별이 아닌 소집단(小集團)으로 서로 도우며 협동하여 학습을
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학습
11. 사회적 상호작용
12. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 유아교육자의 역할
1. 페다고지스타의 역할
2. 아뜰리에리스타의 역할
3. 교사의 역할
Ⅴ. 환경구성
1. 아뜰리에란?
2. 미니아뜰리에란?
3. 배울점
4. 적용
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학습 간에는 밀접한 상관이 있음을 보여주고 있다. 미국에서 발표된 연구 결과에 의하면, 움직임을 처리하는 두뇌의 부분이 바로 학습을 처리하는 부분과 일치한다고 한다. 따라서 사이버 윤리교육에서 우리는 학생들이 도덕적 행위자가 되
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소집단 공동체 운영 지도
4. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
5. 나의 효행 생활 실천 사례
Ⅸ. 향후 기본생활습관지도의 내실화 과제
1. 학업성취를 위한 생활지도
2. 정신건강을 위한 생활지도
3. 성격적 부적응 학생의 지도
참고문헌
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학습 중심의 새로운 학교운영 모형을 창안하고 현장에 착근시키는 데 가장 중요한 환경적 조건이 될 것이다.
[참고자료]
단위학교 책임경영제 본질과 발전과제 (임연기, 1997)
학교단위 책임경영의 이론과 실제 : 박종렬, 김순남 공역 (2001) 서울
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