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모형 개발 및 적용, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원, 2001
박약우 - 초등 영어 교재의 게임 분석 연구, Foreign Languages Education, 1996
이완기 - 초등영어 게임 101, 서울 (주) 문진미디어, 1997
최성희 - 흥미중심 학습활동을 통한 초등영어교
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학습자는 스트레스 관리와 자신감 확보 차원에서 서로 다른 전략을 필요로 하며, 이에 따라 개별 맞춤형 교육이 더욱 효과적임이 최근 연구를 통해 확인되고 있다. 따라서 교육 현장에서 Big-5 성격 유형을 고려한 교수법과 학습 전략 설계는
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학습)
1. <이야기 조소>작품 제작과정(사례)
2. 의의
1) 통합적인 조소표현과 조형표현의 가능성
2) 다양한 재료의 창의적 활용 가능성
3) 다양한 참고자료의 적극적 활용 가능성
4) 상상을 통한 창조적인 주제해석의 가능성
5) 협동제작을 통
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학습) 게임(놀이)활용의 교육적 가치
Ⅲ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 중요성
Ⅳ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 조건
Ⅴ. 국어교육(국어학습) 게임(놀이)활용의 사례
1. 회전판 게임
2. 빨리 찍어 게임
3. 주사위 게임
4
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협동심 및 신체조정 능력 향상
신체접촉을 통한 친근감 형성
Ⅶ. 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 모형
1. 선수학습 단계
안내판을 설치하여 놀이 방법 및 규칙을 익히는 단계.
화이트보드(자석겸용)칠판을 이용하여 안내하였다.
2. 준
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소집단간의 놀이를 통한 학습 방법이 제시되고 있다. 이러한 활동을 함에 있어 구조 중심 협동 학습의 구조들의 투입은 의미중심 문자 지도 방법의 효과를 극대화 할 수 있다.
그림을 보고 돌아가며 읽기는 동료 협의의 대표적인 방법이다. 동
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모형은 학습자가 스스로 상에서 공부하는 자율 학습 환경 속에서 교수자는 개별학습 과정을 관리해주고, 조별 협동 활동을 조직, 관리하거나, 토론의 방향제시 등을 하는 형태이다. 즉, 촉진 모형에서의 운영, 관리적 역할을 주로 하게 되는
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학습을 중시하며, 문제 중심 학습과 경험 학습 등의 기법이 효과적이다. 반면, 아동은 놀이와 상호작용을 통해 기초적인 지식과 사고 능력을 형성하며, 놀이 기반 학습과 탐구 학습 등의 기법이 적합하다. 이러한 교육 방법을 통해 성인과 아
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학습 시간이 자습 시간이 될 우려
다양한 학습 자료와 학습 전략을 수립하여 모든 학생이 참여하는 수업이 되도록 하여야 한다.
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
심화·보충학습에서 학습자들에게 자율권을 주었을 때 공부 잘하는 학
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사고방식일 것이다. 학교 교육이라고 하는 아주 인간적인 영역 속에서 계속해서 이어질 수 있는 최후의 보루는 철학의 일치일 것이다.
협동 학습이라는 설정으로 이 프로젝트를 실시해 왔지만, 역시 수업으로서의 시간을 설정하는 것이 중요
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