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많아져야 한다고 생각된다.
4. 참고문헌
신원동(2013). 경험주의 교육으로서의 봉사학습과 봉사활동의 실행 양상. 서울대학교
조미영(2010). 청소년 활동의 경험학습 모형에 따른 경로분석. 명지대학교 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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모형으로 직접 학습과는 다르다.
2. 현시적학습의 전개방법
1) 안내 - 동기유발, 공부할 문제 확인
예화, 그림자료 등을 보여 주면서 학습동기를 유발시킨다.
공부할 문제 확인
학습과제 해결 안내
2) 교사활동 - 설명하기, 시범보이기
학습 목표
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학습 모형의 이론과 실제, 교육과학사, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 본질
Ⅲ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 목표
Ⅳ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 학습유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및
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학습방법
1. 통합적인 지도가 되어야 한다
2. 탐구식 토의 기법을 적극 활용해야 한다
1) 학생들의 자발적이고 활발한 토의나 탐구를 불러일으킬 수 있는 ‘주제’의 선정이다
2) 적절한 도덕적 토의의 과정을 안내하는 수업 모형의 활용이
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모형에 기초한 봉사 학습 모형의 개발, 2001
한안진, 현대탐구과학교육, 1987 Ⅰ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 개념
Ⅱ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 성격
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 사례
Ⅳ. 집단탐구학
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학습 모형 및 자료개발 연구, 한국송재신, 토의 학습과 평가의 실제, 교육연구, 1991
이현종, 토의수업의 이론과 실제, 부영여고, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 종류
1. 대집단 토의 : 패널과 디베이
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학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구. 국민대학교 교육대학원
최진화(2015). 미술교육에서 모방의 의미와 모방학습의 적용모형에 관한 연구. 인하대학교 교육대학원
권재선(2007). 자기조절능력 함양을 위한 도덕 교육방안. 경인교육대학
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학습 모형 개발, 한국초등수학교육학회지, 제4호, 한국초등수학교육학회
황우형(1997), 그래픽 계산기의 중등수학교육 활용방안, 대한수학교육학회 제7권 2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 교육적 의미
Ⅲ. 학습도구(
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사의 나레이션 목소리가 나오도록 한다.
이 전 다 음 결과에 대한 이유
확인
문 제 LESSON : Ⅲ. 앎의 과정 (학습과 기억)
* 다음은 기억향상 방안의 사용 예시이다.
서로 연관 있는 것의 번호를 기입하시오. FRAME : 심화 학습 및 형성 평가
수학
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학습자 견해를 이해한 온라인 강의는 미래에 교육 혁명을 부를 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
임걸(2011) 스마트 러닝 교수학습 설계모형 탐구, 수원대학교, 컴퓨터교육학회논문지. 1. 서론
2. 본론
1) 온라인 수업의 장단점
2) 효과적인 교수
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