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방법
1. 체험학습과 협동학습의 고양
2. 참여적 학교운영 모색
3. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
4. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
5. 인권교육의 실시
6. 학생관의 변화를 수용하는
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교육분야에서 각 발달 단계에서 개인이 겪는 정서적, 사회적, 인지적 변화를 고려하여 교육 방식을 조정하고 개인 맞춤형 교육을 제공하여 학습 및 교육방법 개선 뿐 아니라 우리가 가진 경험을 더 깊게 이해하고 지원하는데 큰 도움이 될 수
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필요성
5) 나의 의견
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술
1) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방 교육
(1) 인성교육
(2) 공감능력 증진 교육
(3) 협동학습
(4) 성폭력 예방 교육
2) 영유아교육기관에서
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느끼거나 실천하는 사례 2
5. 시민교육의 실천적 의미를 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례
1) 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례 1
2) 생활 속에서 느끼거나 실천하는 사례 2
6. 시민교육의 필요성
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정의
학생들에게 학습해야 할 정보를 제시하는 것뿐만 아니라 어디에서 그러한 정보를 찾아야 하는지를 제시하는 것을 뜻한다.
쌍방향의 의사소통을 뜻한다.
ex) 수업책자...
III.결론
흥미를 유발하는 교육
지금까지 교육생의 흥미를 무시한
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교육, 교육과정의 자율화와 교과서의 민영화가 필요하다. 아무리 보편화된 지식이라도 교수법이 탁월하지 못하면 수업의 효과는 성공을 거둘 수 없다. 따라서 구태의연한 교수방법은 새로운 학습법과 교수법에 의해 대체되어야 한다.
10) 구
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교육목표보다 평가 방법이 학습 방향을 결정, 학업 성적이 직업세계의 성공과 만족도를 예언하지 못하는 평가 관행에서 벗어나 실생활과 유사한 맥락에서 구체적 경험과 관련 있는 포트폴리오, 참평가 등 대안적 평가를 실시
3.창의적인 영유
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교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에는 첫째, 영유아기 인성교육 강화, 둘째, 유아성폭력 예방 대책, 셋째, 공감능력향상 프로그램 강화, 넷째, 협동학습으로 폭력적 환경으로부터 탈피하여 우호적 관계를 맺게 할 수 있다.
【 참고자
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학습 습관을 기르게 되고, 보다 깊이 있는 이해와 함께 창의적인 사고를 발전시킬 수 있다. 교육기관과 교 educators가 이러한 전략을 채택하고 구현하는 과정에서 다양한 평가 방법론을 통합함으로써 학생의 전인적 성장과 발달을 지원할 수 있
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교육대학원 석사학위논문.
최은영, 조아라 (2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영유아
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