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방법 10가지, 내일을 여는 책
* 강태완 외 3인(2001), 토론의 방법, 커뮤니케이션북스
* 대전광역시서부교육청(2000), 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전광역시서부교육청
* 문형수(1991), 학습 방법의 학습을 위한 소집단 토의 활동, 교육연구
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학습 혹은 이와 유사한 주제 중심 학습 방법이 과학 분야 등에 적용하기에 어렵다는 문제점이 있다.
Ⅲ. 결론
유승희와 성용구(2007)는 “프로젝트 접근법은 적극적능동적 탐구의 주체자인 아동이 교사또래 및 환경과의 상호 조정적 협력을 통
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학습자료의 제작 방향
Ⅵ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 제작 방안
1. 심화?보충자료의 형태
2. 심화?보충자료의 구분
3. 자료개발의 편집 고려사항
4. 기타 고려사항
Ⅶ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 문제점과 대안
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학습(구성주의교육이론)의 문제점
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 전략적 방법
1. 정보 조직력을 강화해 주는 수업 전략
2. 문제 중심 학습(Problem-Based Learning)전략
3. 자기 주도적 학습(SDL ; Self-Directed Learning)
4. 협동 학습
Ⅸ. 구
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방법은 교사가 수업 내용을 학생들에게 제공하는 특정한 지도 및 학습 유형을 말한다. 체육 수업에서 사용되는 교수학습 모형은 직접교수법, 발문교수법, 학생중심방법, 과제학습, 협동학습, 상호작용방법, 스테이션교수법 등 여러 가지 유형
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학습자’를 위해 어떻게 교육할 것인지 한번쯤 고민해봐야 할 것같다.
[참고 문헌]
- 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
- 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 윤광보 외 2명 공저(2003)
- 구성주의 교육학,
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(1) 집단 형태별 유형
①원게임
②자유대형게임
③편 게임
(2) 연령별 게임 유형
(3) 주제별
6. 게임에서의 경쟁성
(1)개인적인 성장
(2)자아개념
(3)탈중심화
(4)흥미
(5)공격성에 대한 보상
7. 교사의 바람직한 상호작용
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학습지도는 그 목적을 실현하기 위한 구체적인 방법이다. 먼저 학습자의 입장에서 보면 학습자에게 학습목표가 분명하게 인식되었을 때 학습자들은 자발적이며 적극적인 학습활동을 하게 된다. 한편 교사의 입장에서 목적의 원리를 고찰해
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학습과정을 존중하고 비경쟁적, 비위협적, 협동적 , 대화적 학습 환경을 조성.
※ 참고 문헌 ※
1) 여광응 외. 2004. 『학교학습 극대화를 위한 교육심리학』. 서울 : 양서원.
2) 윤광보 외. 2003. 『교육방법과 교육공학의 이해』. 서울 : 양서원.
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학습이론의 의의⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(9)
7. 구성주의 학습이론의 문제점과 시사점 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(9)
Ⅲ. 결론⋯⋯⋯⋯⋯
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