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학습지도의 유용성
3. 도덕 과에서 적절한 놀이 활동의 기준과 지도 원리 및 방안
Ⅲ. 가정ㆍ사회 생활 영역의 덕목별 놀이 분석과 운영 방안
1. 타인 배려와 관련된 놀이
2. 협동과 관련된 놀이
3. 예절과 관련된 놀이
4. 공동체 의식과
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학습 모형 및 자료개발 연구, 한국교원대 교과교육공동연구소 보고서
- 박선민(2000), 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문
- 서울특별시교육청(1999), 학교 토론문화 어떻게 형성할 것인가?
- 임영규(2003), 토론
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기본 방침 및 절차
1) 재량활동의 평가의 기본 방침
2) 재량활동의 평가에서 유념해야 할 사항
2. 재량활동의 평가
1) 평가의 방향
2) 평가 관점
3) 평가 방법
4) 평가 상의 유의점
5) 재량활동의 평가방법
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교사교육의 현실과 전망. 서울: 배영사.
한명희(1997). 중등교원 양성 교육과정의 전문성 확보. 교사양성 교육과정의 전문성 확보. 1997년도 연차학술대회 논문집, 한국교육학회.
홍후조 외(1999). 제7차 교육과정에 따른 초등학교 교육과정 실행방
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역할 변화가 무엇보다도 중요하다
3. 교육공학적 접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교사가 정보의 제공자가 되어야 한다
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해야 한다
7. Internet을 활용한 학습 모델이
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원인 및 해결 방안
4. 쓰기 표현의 어려움과 지원 전략
5. 교육적 접근 방법의 필요성
6. 개별화된 교육 계획의 수립
7. 기술적 도구의 활용
8. 교사의 역할과 지원 방안
9. 학부모의 이해와 협력
10. 사례 연구 및 성공적인 접근법
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방법과 폭력으로 목표를 달성하려는 측면이 있으나, 투쟁 상태에서 내부의 단결을 촉진하고 규범을 현실화하는 등의 측면도 있다.
43. ③
하나의 집단에서도 여러 가지 지위를 가지는 경우가 많다.(예, 학교에서 반장이면서 대의원, 선도부원
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학습 훈련
3) 동료간의 협동 학습
4) 대화 학습의 운영
Ⅳ. 초등교육(초등학교교육)과 대뇌성장
Ⅴ. 초등교육(초등학교교육)과 문제해결력
Ⅵ. 초등교육(초등학교교육)과 교직전문성
1. 교직의 전문성
2. 초등교사의 전문성
Ⅶ. 초등
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방법
1) 북한의 교육과정
2) 북한의 교육방법
7. 과외활동 및 기타
1) 하루일과
2) 과외활동
3) 여가 생활
4) 고민거리
8. 특수목적 교육체계
9. 성인교육 체계
1) 산업체 부설형 성인교육
2) 정치간부 교육기관
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교사의 무관심이 빈번히 일어나고 있기 때문에 교사가 학교폭력에 대해 능동적으로 대처하고 아이들과 관계를 형성할 수 있도록 학교차원에서 프로그램을 구축해야한다.
마지막으로 학생들의 심리적 역량을 강화하기 위한 프로그램을 마련
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