[과외]중학 사회 3-01 개인과 사회 생활 01

목차

1. 개인과 사회 생활

2. 핵심기출 문제

3. 해답과 풀이

본문내용

지위는 크게 두 가지로 나누어진다. 하나는 ㉠남자여자, 아들딸 등과 같이 태어날 때부터 가지고 있는 지위로, 이것을 ㉡귀속적 지위라고 한다. 이에 비하여 ㉢학생, 국민, 시민, 귀족 등과 같은 지위는 그러한 지위를 가지고 있는 사람들의 ㉣능력과 노력에 의하여 얻은 지위로, 이러한 지위를 ㉤업적 지위 또는 성취 지위라 한다.
① ㉠② ㉡
③ ㉢④ ㉣
⑤ ㉤
42. 사회적 갈등이 가지는 바람직한 측면은 ? (반포, 신창)
① 최선의 노력을 하게 한다. ② 내부의 단결을 촉진시킨다.
③ 개인의 정서를 안정시킨다. ④ 사회의 질서를 유지시킨다.
⑤ 심적인 긴장 상태를 완화시킨다.
43. 사회적 지위에 대한 설명으로 틀린 것은 ? (신반포, 경희여)
① 직업과 깊은 관련을 가지기도 한다.
② 지위에 따라 해야 할 일이 달라진다.
③ 한 집단에서는 한 가지의 지위만 가진다.
④ 사회적 평가와 위신, 특권에도 영향을 준다.
⑤ 현대 사회에서는 주로 능력에 따라 결정된다.
44. 업적 지위에 가장 알맞은 것은 ? (아주, 영파여)
① 조선 시대의 양반② 서양 중세의 영주
③ 친족 집단의 종손④ 가족 사회의 아들
⑤ 현대 사회의 근로자
45. 현대 사회에서 업적 지위를 결정하는 요소는 ? (신정여, 봉영여)
① 성별② 인종
③ 능력④ 연령
⑤ 가문
핵심기출문제 ………
1. ④
사회적 기관에는 학교와 같은 공식적 사회화 기관과 또래 집단과 같은 기본적인 사회 규범을 익히는 비공식적 사회화 기관 등이 있다.
2. ①
1 차적인 사회화 기관은 성장기의 사회화에 큰 영향을 미친다.
3. ①
사회화의 과정 중 우리가 가장 먼저 접하는 것은 가족의 구성원으로서 여러 가지를 배우게 되는 것이다.
4. ③
사회화는 규범 학습, 역할 학습, 정체 의식의 확립 등의 기능을 가지고 있다.
5. ③
사회화는 개인이 소속한 사회의 문화인 언어, 걸음걸이, 인사법, 규범 등을 학습하는 것이다.
6. ②
사회화는 사회적인 측면에서 문화의 전달을 통해 사회를 유지발전시키며, 개인적으로는 독특한 자아를 형성해 가는 과정이다.
7. ⑤
사회의 문화(집단의 생활 양식, 가치관, 태도)전달
각자의 개성 형성
8. ④
사회화의 기능
정체 의식 확립
사회의 규범 학습
9. ①
정체 의식
자신의 존재 의미 파악, 삶의 목표 설정
청소년기의 과제
10. ④
사회화의 기능
정체 의식 확립
규범 습득
지위와 역할 학습
문화 전달로 사회 유지
11. ①
다른 사람과 구분되는 자신만의 독특한 모습을 자아라하며, 자아을 형성하려는 마음가짐을 정체의식이라 한다.
12. ⑤
13. ②
1 차적 사회화 기관은 친밀한 대면 접촉과 도덕이나 관습에 따라 행동함을 그 특징으로 한다.
14. ①
문화는 타고 나는 것이 아니라, 성장 과정에서 학습을 통해 얻어지는 것이다.
15. ③
사회가 분화되고 전문화되는 것은 사회화라기 보다는 현대 사회의 한 특징이다.
16. ④
학교, 정당, 회사에 해당하는 사항을 찾는다.
17. ④
똑같은 역할이라 하더라도 사람마다 그 역할을 수행하는 방식은 다양하다.
18. ⑤
주위의 친구들을 통해서 일반적으로 허용되지 않는 행동을 배우는 경우가 많다.
19. ③
고도의 산업 사회에서는 학교나 학원, 직업 훈련소 등 2 차적 사회화 기관의 중요성이 강조되고 있다.
20. ①
사람들이 사회 생활을 하면서 지켜야 할 행동의 기준으로 사회화 과정에서 꼭 필요한 내용이다.
21. ②
지위에 따라 기대되는 행동 방식을 말한다.
22. ⑤
대인 관계는 또래 집단이나 친구 집단에서, 지식과 가치관은 학교에서, 각종 사회 정보는 대중 매체에서 형성되나, 본능적인 충동과 욕구는 태어날 때부터 가지고 태어난다.
23. ③
신문, 방송, 잡지 등과 같은 대중 매체는 사회적인 측면에서의 사회화 기관에 해당한다.
24. ④
규범－공동 생활에서의 행위의 기준
내면화하여 자연스럽게 지키는 것이 바람직함.
25. ③
많은 정보 제공과 내용의 빠른 변화－정보를 잘 선택해야 함.
동일한 정보를 많은 사람에게 제공－사고가 획일화, 표준화될 우려
26. ⑤
인위적 조직
사적인 인간 관계 배제－간접적인 접촉
규칙, 규율 중시
27. ④
2 차적 사회화 기관은 목적을 달성하기 위해 인위적으로 만든 집단이다.
28. ④
갈등은 사회를 발전시키는 긍정적인 기능도 있다.
29. ④
업적 지위는 개인의 능력이나 노력에 의해 얻어지는 지위이다.
30. ②
인간은 사회화를 통해 자신의 정체 의식을 확립하여 독특한 개성을 형성할 뿐만 아니라, 사회의 규범을 습득하여 공동 생활을 하게 된다.
31. ④
1 차적 사회화 기관은 자연적으로 형성된다.
32. ③
갈등은 바람직하지 못한 측면이 많이 있으나, 투쟁 상태에서 내부의 단결을 촉진하고, 규범을 현실에 맞도록 바꾸는 등 사회 발전을 위한 기능적인 측면도 가지고 있다.
33. ③
한 집단 내에서도 여러 가지 지위를 가진다.(예, 가정에서 아버지, 남편, 가장 등을 동시에 가짐)
34. ④
지위에 따라 기대되는 행동을 역할이라고 한다.
35. ⑤
36. ③
사회화는 규범 학습, 역할 학습, 정체 의식의 확립 등의 기능을 가진다.
37. ⑤
38. ②
태어날 때부터 가지는 남자, 아들, 여자 등은 귀속적 지위이며, 이는 전통 사회에서 중시되었다.
39. ②
협동은 사회의 안정과 질서 유지에, 경쟁은 서로에게 노력을, 갈등은 사회 발전적 측면을 지닌다.
40. ②
사람의 성장은 사회화 과정을 통하여 이루어진다.
41. ③
귀족은 신분에 따라 얻어진 지위로서, 국민이나 시민과 마찬가지로 태어 나기만 하면 주어지는 귀속적 지위이다.
42. ②
갈등은 규범보다 강제적 방법과 폭력으로 목표를 달성하려는 측면이 있으나, 투쟁 상태에서 내부의 단결을 촉진하고 규범을 현실화하는 등의 측면도 있다.
43. ③
하나의 집단에서도 여러 가지 지위를 가지는 경우가 많다.(예, 학교에서 반장이면서 대의원, 선도부원 등의 지위를 가지는 경우)
44. ⑤
선천적으로 가지는 지위는 귀속적 지위이며, 근로자처럼 자기의 능력에 따라 얻어지는 것을 업적 지위라고 한다.
45. ③
귀속적 지위를 결정하는 요소로는 성별, 인종, 연령, 가문 등이 있다.

키워드

사회화,   규범,   학습,   역할,   지위,   귀족,   신분,   집단