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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의
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협동 학습 등의 형태로 확대시켜야 할 것이며, 사회에서는 타인에 대한 이타심과 지성인으로서의 자각을 잃지 말아야 할 것이다,
호감으로부터 시작되는 데이트 메이트와 동거는 인간본연의 감정에 충실하되 이성의 목소리에도 귀를 기울어
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협동교육
현대의 교육은 급진적으로 변화발전하기 때문에 어떤 교육기관, 기업체, 기관이 단독으로 존립할 수 없으며 기능인을 효율적으로 양성하기 위해서는 그 학습의 장은 학교와 산업사회까지 포함하여야 한다.
산학협동교육은 산업체
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학습 목표
3. 내용 체계표
4. 단원의 구성과 지도 계획
5. 예습 과제 분석
6. 수업 방법 (협동 학습)
Ⅱ. 진 단
1. 전시 확인
2. 학습 내용
Ⅲ. 지도의 실제
Ⅳ. 발 전
1. 개인별 탐구 학습지
2. 형성평가모듬과제 분담 학습지
3.
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방법ː아동의 흥미중심교육(생활중심아동중심), 자발성에 의한 교육, 협동개별 학습 중시
교육목적ː문화의 본질적인 요소 전달
교육내용ː문화재 중심 교육 과정(고전자연과학)
교육방법ː논리적 체계에 따른 교사의 지시감독 ⇒ 교사의 권위
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교육의 목적
6. 몬테소리 교육의 원리
7. 몬테소리 교육의 영역
8.몬테소리 교구의 원리
9. 몬테소리 교육 방법
10. 준비된 환경
11. 교사의 의무
12. 교사의 역할
13. 평가
14. 우리의 유아교육 현장에서 활용·개선할 점
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역할놀이, 협동 학습 및 놀이 중심의 활동은 아동이 사회적 기술을 연습하고, 실제 상황에서 문제 해결 능력을 키우는 데 도움을 준다. 또한, 교사 및 부모의 역할은 아동이 사회적 상호작용에서 긍정적인 경험을 할 수 있도록 지원하는 데 있
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방법
6. 수행 평가 계획 및 채점 기준
7. 학기 말 성적 처리 기준 및 성취율
8. 결시자 및 학적 변동자에 대한 처리 원칙
9. 수행 평가 부정행위 유형 및 대응 방안
10. 동점자 처리 원칙과 교차 채점 방안
11. 평가 결과의 활용 방안
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교사는 학생들이 구성주의적 방법론을 통한 학습을 지원하기 위해 환경을 조성하고, 그들의 질문과 탐구를 이끌어내는 역할을 해야 한다. 결국 사회문화적 구성주의에 기반한 과학교육은 학생들이 과학 지식을 단순히 받아들이는 것이 아니
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교사 조언)
2. 독서 토론의 방법(수업 유형)
1) 주제 중심의 협동 학습
2) 사이버공간을 활용한 독서 토론
3) 독서 토론 게임
4) 등장 인물과 대화 나누기
5) 모의 인터뷰
6) 인물 초대석
7) 연극(극화)하기
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