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학습의 흐름 3
5. 학습의 계열 3
6. 단원의 전개 계획 4
Ⅲ. 이론적 배경 5
1. 초등학교 5학년의 인지발달 특성 5
2. 도형의 넓이 지도 방법 6
3. 평행사변형의 넓이 7
4. 원리 탐구 수업 모형 7
Ⅳ. 학습자 실태 분석 10
1. 일반적인 학급 실태
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역할 문제
(5) 주체적 주민참여의 문제
2) 마을 만들기의 대안
(1) 주민주체형 마을만들기
(2) 주민과 행정 및 전문가의 협동
(3) 지역의 개성을 발휘할 수 있는 조직 만들기
(4) 주민의 자발적인 참여에 기초하여 진행
(5) 교육체제 구축방안
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학습 모형 분석
마. 국어과 4학년 지도서 문법 영역 교수 학습 모형 분석
2. 모형 활용의 실제
가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 지식 탐구 학습 모형
라. 역할 수행 학습모형
마. 전문가 협동 학
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교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 레지오 에밀리아 접근법
2. 교사의 역할과 중요성
3. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
4. 레지오 에밀리아 접근과 프로젝트 접근법의 유사점과 차이점
참고문헌
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방법: 대화를 통한 만남, 일상의 재현, 수업 재료로서 일상생활의 적극적 활용이 중심
- 사회개조 교육과정의 입장에서의 수업 순서
① 학생의 시회생활 주변에서 가장 문제가 될 만한 쟁점이 무엇인가를 찾아냄
② 이 문제를 초래한 근본적
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학교중퇴
<학교 중퇴의 원인>
4.3 청소년 폭력
4.3.1 청소년 폭력 발생의 원인
4.3.2 청소년 폭력에 대한 지도방안
4.4 청소년 성문제
4.4.1 청소년 성문제의 원인
4.4.2 지도방안
4.5 자살
5. 청소년문제의 예방과 대책
- 학교, 교사의 역할
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방법의 개선과 적응이 이루어진다면, 글로벌 음악 교육의 질을 더욱 높일 수 있을 것이다. 따라서 이들 교수법의 효과적인 활용은 앞으로도 음악 교육 현장에서 중요한 역할을 하며, 이를 바탕으로 한 맞춤형 음악 교육 모델 개발이 필요하다.
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방법
1) 재량활동 교육과정 운영의 방향
2) 재량활동 교육과정 편제와 시간 배당
3. 재량활동 교육과정의 평가
1) 평가의 방향
2) 평가 관점
3) 평가 절차
4) 평가 방법
Ⅵ. 초등학교 2학년의 정보통신기술교육
1. 활동 목표
2. 활동 내용
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문제점
2) 건전한 청소년 여가 문화의 정착 및 발전 방향
2. 청소년과 언어문화
1) 청소년 언어문화의 유형과 그 특징
(1) 전화언어
(2) 은어
* 청소년이 주로 사용하는 은어
2) 바람직한 청소년 언어문화를 조성하기 위한 방안
3. 청소년과 음악문
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학습자들을 포함하여 교육의 포용성을 높인다. 이는 서로 다른 관점을 통해 다양한 해답을 모색하도록 하여 전체적인 교육 경험을 풍부하게 만든다. 각 방법론은 그 나름의 특성과 차별성을 지니고 있으며, 이를 통해 평생교육의 목표인 지속
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