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관련된 건강
8) 환경
4. 유아건강교육의 방법
1) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육
2) 역할 놀이를 통한 건강교육
3) 상황에 근거한 건강교육
4) 현장 학습을 통한 건강교육
5) 부모를 통한 건강교육
5. 결론
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학습풍토 보다는 협동적 혹은 개별화의 학습풍토가 마련되어야 한다는 것으로 볼 수 있다. 1장 동기의 개념과 기능
1. 동기의 개념
2. 동기의 기능
3. 동기의 종류
4. 5가지 동기이론의 접근 방법
1. 행동주의적 접근
2. 정신분석학
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교사들이 보다 효과적으로 교육활동을 진행할 수 있게 합니다. 이번 과제를 통해 표준보육과정의 중요성과 그 적용 방법을 구체적으로 살펴볼 수 있었으며, 이를 바탕으로 보다 질 높은 보육 서비스를 제공하는 데에 기여할 수 있을 것입니다
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협동장학 시대
(1930 - 1955)
☞ 인간적이고 민주적인 장학.
☞ 장학사 : 가르치는 일을 교사가 잘할 수 있도록 도와주는 협력자, 조력자로서의 역할.
☞ 장학론이 하나의 독립과목으로 부상.
수업장학 시대
(1955 - 1970)
☞ 수업과정의 개발과
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건강하고 풍부한 사회적 능력을 갖춘 성인으로 성장할 것이다. 1. 서론
2. 유아기 사회발달특성
3. 발달특성을 고려한 놀이지도 방법
3.1. 놀이를 통한 사회성 발달
3.2. 협동 놀이의 중요성
3.3. 역할 놀이의 활용
4. 결론
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문제점을 인식하고서 그 방안으로 다양한 독서 감상 활동을 제시하였다. 독서 주체의 흥미와 적성, 능력을 살려 독서 감상을 할 수 있도록 그 표현 범위와 방법은 제한하지 않는 다양한 독서 감상 활동이 최상의 방법이라고 생각하였다. 이미
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학습의 맥락화
효과적인 학습형태
분별, 간단한 사실의 기억, 개념의 습득 및 일반화 작용
문제 해경, 정보처리, 추론
복잡하고 비구조화된 학습과제 및 문제영역
8) 인지적 관점과 인간주의적 관점의 유사점, 차이점
(1) 유사점
① 행동주의
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교사들을 위한 교사 교육프로그램 개발
▷셋째, 대안교육(대안학교)에 대한 사회의 인식 변화
▶넷째, 대안교육형태의 다양화
▷다섯째, 대안교육을 받는 학생들을 위한 프로그램 개발
▶여섯째, 대안학교과 일반학교와의 연계 등 I. 들어
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역할을 담당하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사적 배경
2. 이론적 토대
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 개념
4. 교육 목표와 핵심 원칙
5. 교육 과정의 구성
Ⅲ. 결론
1. 한국 유아 교육 현장에의 적용의 장단점
2. 프로그램의 사회적 의
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학습에 참여하고, 실제적인 문제 해결 경험을 통해 사회성과 인지능력을 향상시키는 데 있다. 이러한 방식은 아이들이 스스로 지식을 구성하고, 협동심을 기르며, 창의력을 발휘할 수 있는 환경을 조성한다. 그러나 이 접근법은 교사의 역할
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