|
인간과 복지,1999
나병균, 비교사회복지 2집, 을유문화사, 1993
가스통V. 림링거, 사회복지의 사상과 역사, 한울 아카데미, 1998
빅조지.풀 윌딩, Welfare and Ideology 복지와 이데올로기, 한울 아카데미, 1999 Ⅰ. 식민지 시대와 남북전쟁 이전 시대
|
|
|
교육사상에 따른 자유 발도르프 학교의 교육, 울산 과학대 연구 논문집 31(2) pp271-289
김태현(1999). 루돌프 슈타이너의 교육과 수학교육에 관한 연구, 석사학위논문, 홍익교육대학원
박의수(1995). 발도르프학교의 교육과정과 운영방법. 교육철학.
|
|
|
통일 이후의 독일 사회복지(1990년 이후)
3. 미국의 사회복지 발달의 역사
1) 식민지 시대(1647-1776)
2) 남북전쟁 이전 시대(1777-1860)
3) 남북 전쟁과 그 이후 시대(1860-1900)
4) 진보와 개혁의 시대(1900-1930)
5) 경제공황에서 사회보장 제도의
|
|
|
홍익제 2000
제3의 길, 앤서니 기든스(한상진, 박찬욱 옮김), 생각의 나무 1998
제3의 사상, 심백강, 청년사, 2000 1. 머리말
2. 배경 : 사상의 흐름
(1) 자본주의와 사회주의
(2) 사회민주주의
(3) 서구 복지국가
3. 영국
(1) 1970년 이
|
|
|
홍익제 2000
제3의 길 앤서니 기든스(한상진, 박찬욱 옮김) 생각의 나무 1998
제3의 사상 심백강 청년사 2000 1. 머리말
2. 배경 : 사상의 흐름
(1) 자본주의와 사회주의
(2) 사회민주주의
(3) 서구 복지국가
3. 영국
(1) 1970년 이
|
|
|
민족문화론과 사실주의 문학
2) 조국해방 전쟁시기(1950년-1953년) 문학
3) 전후복구와 사회주의 건설시기(1953년-1958년) 문학
4) 천리마 대고조기(1958년-1967년) 문학
5) 주체문학시대(1967년- )
4. 북한 주체문예이론의 변화
5. 주체사상과 주체문
|
|
|
도덕적 자연
3. 범신론적 자연
Ⅵ. 리터와 기요의 자연관
1. 지구를 변화하며 발전하는 유기체로 바라보았다
2. 기요는 지구가 유기체이며 다양성 속에서 상호작용을 통한 조화를 이루어 통일체를 달성
Ⅶ. 장자의 자연관
참고문헌
|
|
|
교육 강조 → 1990년대 창의력과 시민 의식 육성
2. 현대의 사상과 종교
1) 사상의 흐름 : 1950년대 반공주의 우위 → 1960. 1970년대 반공주의 이념에 근대 화 이념 가세, 민족주의와 민주주의 중시 → 1980년대 냉전 체제의 해체와 함께
통일의 기운
|
|
|
진입
제 2절 당권(黨權)의 강화
제 3절 사상사업의 강화
제 4절 군부의 장악
제 5절 군최고사령관 및 국방위원회 위원장
제 6절 수령직 승계작업과 문제점
제 3장 김정일의 리더십
제 1절 선심정치
제 2절 통치능력
후기
|
|
|
사상적 한계
3) 조직적 한계
4) 사회·경제적 한계
5) 구심체의 결여
2. 4·19혁명의 계승
1) 시민혁명으로서의 의미
2) 평화 통일의 의미
Ⅴ. 4·19 혁명에 대한 평가
1. 4·19 혁명에 대한 재평가
2. 지성인의 역
|
|
메뉴펼치기
