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유형화법, 원활한 의사소통기법
2
Business 응대기법
명함수수, 악수, 안내, 소개방법, 상석판단, 문서결재ㆍ보고방법
3
생활예절
예절과 방향, 생활속의 예절, 경조사 예절
2
Role - play
상황연출, test
2
FB 학습
교육내용 점검 및 최종평가
1
TOTAL
21
6.
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, 장미숙
-성격유형과 의사소통 능력의 관계, 차지은
-효과적인 커뮤니케이션으로써 이야기체 설교방법에 관한 연구, 강경인
-공감적 화법 교육 연구, 정상섭 ? 공감적 화법의 개념
? 공감적 화법의 원리
? 공감적 화법의 방법
? 참고문헌
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할 수 있는 평가 방법은 없을지 궁금하다. ●화법 교수 학습방법 및 평가
★화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
★화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
●듣기 교육과정 분석
★듣기 교육과정 분석표
★Reflection
★질문거리
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화법이 체계적으로 교육과정이 정리되어있는 것이 아니라 그냥 대충 듣고 말하는 법을 배우는 거구나 하는 생각을 했었는데 그것이 잘못된 생각이었다. 교육과정의 성취기준이나 내용요소를 보니 읽기나 쓰기처럼 체계적으로 교육하는 것임
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이루어질 수 있는가가 중요하다는 것을 알았다. ●화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
●화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
● 듣기 교육과정 분석
≪ 표 ≫
성취 기준
내용 요소
내용 영역
고등학교 목표
● Reflection
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화법 교육과정을 분석해보니 중학교 교육과정에서는 여러 가지 담화상황과 유형을 제시하고 고등학교 교육과정에서는 담화에 관련된 지식이나 기능, 전략, 유형 등을 제시하고 있었다. 그리고 중학교 교육과정에서는 지식과 기능이 주가 되
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화법의 유형
기능- 수용과 생산
지식- 화법의 요소
실제성의 원리
3. reflection
이번 과제를 수행하면서 문득 나의 고등학교 시절의 화법교육을 생각해보니 발표나 토론과 같은 말하기를 한 적이 없었다는 것이 떠올랐다. 항상 느끼지만 교육과
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미칠 것이 분명하다. 그러므로 화법 포트폴리오에는 미디어 자료들이 첨부된다면 더욱 효과적인 포트폴리오 평가가 이루어질 수 있으리라고 생각한다. 1. 화법 교육 방법, 평가 내용 요약
2. 듣기 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문거리
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교육으로 말미암아 찌든 국어 교육을 바로 하도록 할 일이다. 이를 위해서는 언어의 기능 교육을 정상화할 것이고 나아가 강화해야 할 것이다.
참고문헌
이주행, 방송 화법, 亦樂, 2000 서론
본론
Ⅰ. 방송화법 - 개념, 특성, 기능, 규범
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면접받기
(1) 면담과 면접의 준비
(2) 면담과 면접 받기의 실제
(3) 면담과 면접 받기의 요령
▶ 7차 교육과정
▶ 개정 7차 교육과정
▶ 고등 선택 과목 <화법>
◦ 질문 문항 준비 방법 & ◦ 당황스러운 상황에서의 대처 방법
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