|
대별로 측정된다. 대기중의 오존 아황산가스 이산화질소 일산화탄소 총부유분진등 8개 항 목별로 측정되는 수치는 전국 18개 지점에 설치된 대기오염전광판을 통해 알려진다.
환경부가 제공한 89～92년 전국 60개 관측소의 대기오염감시망 자
|
|
|
대학교
김정진(2011), 한국 조세제도의 특징 및 시사점, 한국역사연구회
국회 환경경제연구회(2001), 환경친화적 조세체계구축을 위한 정책토론회, 대한민국국회
성시연(1990), 한국 조세제도의 소득재분배효과에 관한 연구, 중앙대학교
송기
|
|
|
환경문제에 대해 아직 충분한 인식을 하지 못하고 있다. 우리나라의 환경문제에서 가장 심각한 문제는 대기업과 정부가 밀어붙이기 식으로 환경 오염과 파괴를 일삼고 있다는 점이다. 따라서 민간 차원에서의 환경운동이 보다 적극적으로 이
|
|
|
환경 보호 방법은 가까운 곳에 있었다는 것을 깨닫는다. 환경을 보호한다는 것은, 자신의 행동이 가져올 책임을 생각하고, 그 책임을 다하는 것이며, 환경 문제는 ‘나’에서 시작되고, 내 옆의 쓰레기통에 해결책에 있다고 한다. 환경은 만화
|
|
|
환경 보호를 실천할 수 있도록, 일상 속에서 쉽게 실천할 수 있는 방법들을 안내하는 것도 중요하다. 이를 통해 청소년들이 환경 문제에 대한 책임 의식을 가지고 꾸준히 환경을 지켜나갈 수 있는 성숙한 태도를 가질 수 있도록 하는 것이 이
|
|
|
행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
태도…………………………………………………………10
3.4. 개인적 영향요인……………………………………………10
3.5. 환경적 영향요인……………………………………………11
4. 결론……………………………………………………
|
|
|
대한 이해를 풍부하게 해주었다.
<참고문헌>
김수희(2011) 아동발달, 양서원
김경희(2007) 아동심리학, 박영사
서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서
|
|
|
대기오염 현상에 대한 이해를 넓히고, 이들 오염현상에 대처하기 위한 시민감시운동의 체계화를 꾀하는 것이 진정 대기오염의 피해로부터 우리를 보호하기 위한 수단임을 명심하여야 할 것이다.
참고문헌
강헌 외(1995) / 교양환경과학, 서울:
|
|
|
대책을 수립하여 지속적으로 예방 대책을 추진해야 한다. 그리고 수질오염물질의 처리기술을 보다 효율적이고 확고히 해서, 인간의 생명수를 깨끗이 해야 할 것이다.
참고자료
한국환경기술진흥원 (http://www.kiest.org/)
환경부 (http://www.me.go.kr/)
|
|
메뉴펼치기
