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개념
Ⅲ. 대중가요(대중음악)의 50년사
Ⅳ. 대중가요(대중음악)의 주제
Ⅴ. 대중가요(대중음악)와 기성세대
Ⅵ. 대중가요(대중음악)와 서태지
Ⅶ. 대중가요(대중음악)의 표절
Ⅷ. 미국의 대중가요(대중음악) 사례
1. 뉴에이지
2. 디
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환경적인 요소
· 통학 교통수단 : 통학버스, 개인자가용, 시내·시외버스 이용 등
· 특정 시설 이용 : 컴퓨터실, 시청각실, 도서관 등의 수업외의 다른 활동을 위해 필요한 시설 등을 이용
· 강의 수강 : 수업의 내용적인 면, 수업방식 or 강의
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미술 감상 수업방안
최남주(1998), 미술교육의 감상지도 방안, 홍익대학교 석사학위 논문
E. W. Eisner, 서울교육대학교 미술교육연구회 역(1995), 새로운 눈으로 보는 미술교육, 서울 : 예경 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상학습(미술감상교육)의 개념
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미술관 전시 이론에서 실천까지, 학고재
문화체육부(1997), 한국의 박물관 및 미술관, 서울 : 도서출판 피아
박래경(1994), 미술관과 관람객, 현대미술관연구 제5집, 국립현대미술관
임채진 외(1996), 박물관의 전시·환경 계획 지침에 관한 연구, 홍
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미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연구, 제22권 제2호, 2006 1. 미술치료의 개념과 역사
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미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연구, 제22권 제2호, 2006 1. 미술치료의 개념과 역사
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미술활동을 통하여 학생들에게 제공되는 아이디어 개념, 이슈, 딜레마, 지식을 경험함에 따른 발전과 성취를 특히 강조하고 있다. 즉 미술활동에서 경험하고 축적된 지식과 기술을 학교의 범주를 넘어 사회생활에 적용할 수 있도록 하기 위한
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미술에 관련된 조형물을 접할 수 있도록 하는 지역사회 환경 조성에도 힘써야 한다.
그 예로 학교 주변 담 벽에 전통 관련 벽화를 그리거나 지역 사회 곳곳에 그 지역에 알맞은 조형물을 설치함으로써 생활과 밀접한 곳에서 애향 교육 및 민족
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환경 속에서 팝아트에서부터 네오 팝아트에 이르기까지 변화한 현상들을 설명하고, 과거의 모더니즘적인 미술과의 차별성에 대해서 논해 보았다. 예술은 늘 새로운 매체로 시대의 경계를 넘으려 애써왔다. 20세기에 나타난 대중매체의 발달
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술사, 미학적 논쟁의 측면에서 살펴 볼 수 있을 것이다. 지식기반 사회로 이행되는 상황 속에서 미술교과가 오히려 다른 교과와의 가로지르기, 통합수업에 의해 무기력해져 가는 공교육 전체에 활력을 불러일으킬 수 있으며 놀이, 축제, 공공
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