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조각 등의 그리스 미술은 로마, 르네상스, 고전주의 시대를 거쳐 현재에 이르러서도 예술적 영감을 주며 영향을 미치고 있다.
그리스인들은 고도로 발전한 민주주의를 바탕으로 그들만의 독자적이며 뛰어난 그리스 문화를 창조였고 이는 현
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시키면 되는가? 15p
14. 일반 학교와 특수학교 중에서
어디에서 교육을 받는 것이 좋은가? 16p
15. 정신지체인의 경우 직업교육이 왜 필요한가? 16p
16. 지역사회 활용자원 16p
17. 정신지체 아동 사례 16p
18. 참고문헌 20p
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정의와 내용
2.구성주의 성격
3.구성주의적 학습환경의 활용 사례
4.철학에서의 구성주의
5.미술에서의 구성주의
6.문학에서의 구성주의
7.구성주의 교육의 특성
1) 인지적 도제이론2) 인지적 유연성이론 3) 상황 학습이론
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조형물이다. 쓸모의 요소가 내재된 대상에 대한 경험적 익숙함으로 작품들을 감상할 때 관람객은 심적 친밀함을 느낄 수 있다. 서울시립 남서울미술관 《매일, 예술》에서 마주한 작품에 대한 경험을 간직하고, 생활로 돌아가 주변 사물에 감
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조형물과 자연물에 관심을 가지고 생활환경을 아름답게 가꿀 수 있는 능력과 태도를 길러 준다.
참고문헌
김영학(1987), 미술의 교육, 서울 : 향서각
안휘준·김원용(2006), 한국미술의 역사, 시공사
이수경 외(2003), 문화의 이해를 돕는 미술교육
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미술의 특징인 반미술관적 태도에 뿌리를 두고 있지만, 아이러니하게도 설치 미술의 주요거점은 미술관과 갤러리였다. 설치 미술을 이렇게 부를 수 있다면, 소위 이들 맥락미술 그 자체도 전시를 위한 제도적 맥락이 필요한 것이다.
조각과의
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환경을 조성하는 데는 문화적 인식의 고양이 일차적인 과제가 되고 다음으로 문화환경의 조성을 위한 행·재정적 지원이 필수이다. 문화적 인식의 고양을 위해서는 지역교육 프로그램이 가장 중요한 실천 수단이 되며, 재정적 지원은 그러한
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단기보호사업
5) 사례관리 과정
2. 사업 소개
1) 브릿지 프로젝트
2) 테마 프로젝트
3) 틴즈비젼 프로젝트
4) 미술집단 상담
5) 상담
6) 쉼터 프로그램
7) 기타
3. 질문사항
Ⅲ. 결론 및 느낀점
참고문헌
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환경보전을 도모하는 영국의 내셔널트러스트 운동은 환경의 사회적인 이념성과 개인적 차원의 실천조건을 매개하는 운동양식으로 의의를 가지고 있다. 우리나라의 현실에서도 환경은 갈수록 토지의 시장적상품적 논리에 따라 그 가치가 결
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미술상으로는 고전주의, 바로크에 대해서도 이 경향은 언급되지만, 일정하고도 명확한 양식을 낳은 것은 아니다. 조각 분야에서는 프랑스와 뤼드, 건축에서는 이른바 신고딕 양식과 상통하는 바가 있는데, 회화를 기본으로 하고 있다. 낭만주
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