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환경과 미술학습의 필요성 1
Ⅱ. 단원의 개관 1
1. 단원명 1
2. 단원 설정의 취지 1
3. 단원의 학습 목표 1
4. 지도상의 유의점 2
Ⅲ. 교수-학습 지도안 3
Ⅳ. 본시 교수-학습지도자
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미술의 장을 열고자 했던 것이다. 그리고 팝아트는 대중 속에서 발생하여 대중과 더불어 있고 또 대중의 생활과 환경을 그들의 주제로 삼고 있으며 그것은 매스커뮤니케이션에 의해 형성된 대중문화로부터 그려진 것이지만 그것과 동질의 것
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4) 교육제도
5) 교육철학
6) 교육기관
Ⅴ. 서양의 도서관
Ⅵ. 서양의 국가관
1. 아우구스티누스(Augusginus)
2. 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
Ⅶ. 서양의 르네상스
1. 베네치아 르네상스
2. 지오반니 벨리니
Ⅷ. 서양의 미술
참고문헌
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환경 조각 연구」홍익대학교 미술대학원 논문
이정훈(2007)「클래스 올덴버그(Claes Oldenburg)의 <스프링(spring)> 연구」홍익대학교 대학원 논문
배산빈(2007)「팝아트에서의 일상성에 관한 연구」강원대학교 예술대학원 논문
류령주(2006)「
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미술치료사례, 영남대학교 환경보건대학원 논문, 2009.
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2015.
서호준 외, 공황장애 인지행동치료의 최신 지견, 2016.
안혜란, 종합병원 비정신과 간호사의 정신질환에 대한 태도, 정신증상 인식, 정신간호 스트레
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미술제, 모스크바, 샌프란시스코 국제미술박람회, 바로셀로나, 니스, 로마. 타이페이 국젱메술박람회 등등
한국
1986년부터 화랑미술제(현, 서울 아트페어)
MANIF-작품값의 이중구조를 해결하기 위해 작품 정찰제를 이슈
4. 환경조형물과 건축물
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미술, 뮤럴 페인팅, 스페이스 그래픽, 환경 그래픽 등으로도 불린다.
참고문헌
한상진, 지역성을 살린 도시 디자인, 2004
배현미 외, 환경디자인연구회 편, 보문당, 2002 1. 환경 디자인
2. 환경디자인과 영역
3. 인간과 환경 디자인에 상
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개념을 벗어난 매우 커다란 크기와 다양한 형태의 조형예술이라는 뜻이 담겨 있다. 거리의 미술, 뮤럴 페인팅, 스페이스 그래픽, 환경 그래픽 등으로도 불린다. 1. 환경 디자인
2. 환경디자인과 영역
3. 인간과 환경 디자인에 상호성
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미술치료사 양성동향
1. 제 1단계(임상미술대학 수업)
2. 제 2단계(이론시험 실시 : 240시간 수업을 수강한자)
3. 제 3단계(수련감독자 및 기관 지정)
4. 제4단계(기관수련 및 치료사례 공개발표)
5. 제 5단계(자격증 심사청구)
6. 제 6단계(자격검
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3) 도식기(7-9세)
4) 또래집단기(9-11세)
5) 의사실기(11-13세)
6) 결정기(13-17세)
3. 미술상담의 기법
1) 진단적 도구로서의 미술과 분석
2) 상담도구로서의 미술
4. 미술상담의 재료, 환경, 시간
5. 미술상담의 과정
참고문헌
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