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지
III. 김일성 주의
1)주체사상에 나타난 김일성 주의
1.1「주체사상에 대하여」에 나타난 주체사상
1.2 주체사상의 기초인 인간 중심 사상
1.3 주체사상의 혁명적 본질인 인민 대중
2)김일성 우상화
2.1 신격화
2.2「유일 사상 체계
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지고, 부모님 말씀을 잘 듣고 사랑하는 마음을 가지는 것에서부터 효를 실천하는 시작임을 아이들에게 알려주어야 할 것이다. 따라서 아이들이 저마다 각자 생각하는 효의 실천방법을 발표하도록 하여 다 같이 효를 실천할 수 있는 방법에는
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효 관점의 누리과정 유아 효교육 프로그램 분석 연구”, 성신효대, 2022
- 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이경희외, “엄마, 아이 놀이 프로그램”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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지 않으려면 칠거지악을 범하지 말아야 한다는 것을 가정에서 교육받는다.
이러한 유교적 규범을 실천하기 위해서 시집가는 딸에게 부모들이 충고를 한다. 벙어리 노릇 1년, 장님 노릇 1년, 귀머거리 노릇 1년 등으로 모두 3년간은 보지도 듣
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Ⅰ. ‘충 • 효 • 예’ 의 본질에 있어서 구분되고 중첩되는 부분은 어떤 것인가?
충*효*예의 중첩되는 부분
첫째 : “나라에 충성하고 부모님께 효도하며 상호간에 예절을 지킨다.”는 의미(육군 사용)
둘째 : 가정윤리, 사
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교육의 효과는 더욱 확대될 것이다.
이러한 견지에서 볼 때, “인적자본 형성 및 경제발전을 위한 교육 투자는 개인적 차원에서뿐만 아니라 국가적인 차원에서 확대될 필요가 있을 뿐만 아니라 그 효과를 극대화하기 위한 노력이 더욱 요구
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방법은?
① 정신 분석 방법 문화 기술 방법
③ 실험 연구 방법 ④ 심리 측정 방법
59. 초.중등 교육을 위한 재원 중 지방 자치 단체에 교부하는 지방 교육 재정 교부금에 대한 설명 중 맞는 것은?
① 보통 교부금, 특별 교부금 및 전도 자금으로
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효와 정절을 겸비한 전통 여인의 형상으로서 숭상되어 왔음을 알 수 있다. 車賢兒, 木蘭 형상의 변천 연구 : <木蘭詩>에서 <Mulan>까지 = 木形象究 : 《木》到《Mulan》동국대학교 교육대학원 중국어교육전공 중국어교육전공, 2008, p26-28.
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지 절약의 필요성에 대한 인식을 위해서는 교과 교육과 관련 지워져야 하며, 그것을 일상생활 체험과 관련지어 지도할 때 생활화가 촉진된다. 따라서 에너지 절약 교육은 체험 중심 교육이 효율적이다. 에너지 절약을 실천할 구체적인 사례가
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