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교육 총서 부모교육" 동문사 1997
정갑순 "부모교육론" 창지사 1996 1. 유아교육 기관에서 부모교육의 필요성
2. 부모 교육에 포함되는 내용
3. 부모교육의 유형
4. 부모교육의 운영방법
5. 우리나라 부모교육의 문제점과 개선방향
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지 못함으로 해서 장애인들의 경제적인 문제를 포함한 여러 문제 들이 악 순환되는 상황인 것이다. 이러한 상황을 개선하는데 필요한 교육기관, 정부의 인식 또한 장애인들의 교육권을 찾는데 있어서 걸림돌이 되고 있는 실정이다.
이러한 여
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교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
1. 학교폭력을 예방하기 위한 영유아교육기관의 역할
1) 학교 내 질서와 규범교육 강화
2) 각종 상담의 활성화
3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예
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교육이란
2. 인성교육의 방향
1) 건강한 사회화
2) 합의된 공동체 정신
3) 공동체 문화
3. 인성교육의 현안 과제
1) 인성교육의 결핍
2) 공동체의식
3) 자아개념 확립
4) 인성교육의 자기 주도적 학습
5) 생활지도를 통한 인성교육
4.
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교육
4. 청소년 자원봉사자에 대한 평가
5. 청소년 자원봉사활동 담당자
제4장 사회복지관과 공공기관의 청소년 자원봉사자 활동의 문제점 및 효과적인 개선방안
제1절 청소년 자원봉사자 모집 및 배치측면
제2절 청소년 자원봉사자의 활
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교육과정 지원의 연계방안
가) 유치원, 초등학교 1, 2학년 양성코스에서는 생활 영역중심의 통합교육, 놀이와 활동중심의 학습지도 방법을 근간으로하는 과목을 이수하게 하고
나) 앞으로 유치원의 공교육화가 완전히 이루어지게 될 것을 대
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연구, 동국대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=72b25924ba0d26e7ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
2.1 유아기 발달적 특성
2.2 학교폭력을 예방하기 위한 지도방안 중 유아기 인성 교육
3. 결론
참고문헌
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교육을 시행하고 있는 모든 대안 학교에 대해 재정적 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅷ. 맺으며.
지금까지 우리는 대안교육의 개념, 흐름, 역사와 실천 사례들을 살펴보았다. 첫걸음 을 내딛는 우리나라의 대안교육은 학생 자율성의 존중과
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지대하게 받는다. 따라서 초등학교 저학년 단계에서는 교육개혁안에서 권장하고 있듯이 가정과의 연계상황속에서 기본생활 예절과 습관을 실천하고 반복하는 학습지도와 생활지도가 인성교육의 방법으로써는 효과가 있을 것으로 보인다.
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지대하게 받는다. 따라서 초등학교 저학년 단계에서는 교육개혁안에서 권장하고 있듯이 가정과의 연계상황속에서 기본생활 예절과 습관을 실천하고 반복하는 학습지도와 생활지도가 인성교육의 방법으로써는 효과가 있을 것으로 보인다.
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