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편견을 아직도 갖고 있었을 것이다. 원시시대의 교육이라는 역사의 중요한 일면을 엿볼 수 있게 해주신 교수님에게 개인적으로 감사드린다. 1. 서문
2. 버즈아이의 교육학
3. 편견
4. 인류의 교사
5. 인디언의 수장
6. 제로니모
7. 맺음말
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사회참여 역량을 강화하는데 최선을 다하겠다.”며 많은 관심과 참여를 당부했다.
Ⅵ. 평가
- 어느 덧 사회문제로 변질되고 있는 노인들의 문제를 해결하기 위한 하나의 방법으로 (여성)노인들을 대상으로 평생교육사업이 진행되고 있다. 이
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사회적 존재이기 때문에, 결국 교육도 사회와 분리되어 존재할 수 없습니다. 따라서 인간이 존재하고, 그 인간이 모여 사는 사회가 존재한다면 필연적으로 그 사회의 여러 조건에 부합하는 교육 또한 존재합니다. 원시사회도 이러한 이치에서
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교육사상에 관한 연구, 김은성, 1999,
5. 한국 유아교육정책 변천과정 연구, 장길호, 2001 ․ 서 론-----------------------------------------------------2
1. 원시사회에서의 유아교육-------------------------------------2
2. 고조선의 교육-------------------------
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사회 1-고구려, 탐구당문화사
김대용(1994), 조선초기교육의 사회사적 연구, 서울 : 한울아카데미
김종수(2002), 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5, 솔
강상택(1997), 새로운 한국사의 이해, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국교육사 삼국시대교
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교육 콘텐츠 개발, 동양사상을 주제로 한 웹에세이 연재 등이 그 예입니다.
결국엔 제가 바라는 것은, 유학을 단지 옛 이야기로 묻히게 두지 않고, 지금을 살아가는 사람들의 마음과 생각 속에 살아 숨 쉬게 만드는 일입니다. 성균관대학교에
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교육이 입시와 충돌하는 부분들에 대해 연구하며 동시에 입시와 균형을 이루며 학생들이 수학에 갖는 가치관과 태도를 개선시키는 것에 관심을 가질 것입니다. 궁극적으로 수학은 그 삶에 강력한 통찰력을 제공하며 미래 사회 융합의 주요한
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교육목표/교육철학 174
나. 기본이 중요한 이유 176
다. 제가 듣고 싶은 이야기는... 178
라. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘경험’ 178
? 대학원 왜 가야 하나? 나 스스로에게 묻는다 179
가. 대학원 왜 가야 하나? 179
나. 학부와 대학원 이
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교육을 이수하여 전문가의 자질을 향상시키고 간호 업무를 숙지하겠습니다. 3년 이내에는 환자와 의사소통이 가능한 수준으로 제2 외국어 능력을 향상시키겠습니다. 5년 이내에 응급전문간호사 자격을 취득하여 직무 전문성을 향상시키겠습
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사회의 첫발을 띠는 시점에 있다. 21세기는 문화의 시대라고 한다.
두말할 것 없이 창조적 사고를 요구하는 시대이다. 나는 중학교부터 지금까지 오직 문화적 사고를 하려고 노력해왔다. 정직하고 성실한 태도로 그 21세기의 문화를 이끌고 싶
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