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수 있는 위험도 배제할 수 없다.
참고문헌
지식백과 “애착이론”
장경미, “보육교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계”, 평택대학교 상담대학원, 2008, 28쪽. 1) 애착이론의 시작과 발달
2) 애착관계의 양상
3) 애착이론의 시의성
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영아-교사간의 애착 또한 영아-부모간의 애착 못지않게 중요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 애착이론의 발달에 대해 정리하고 자신의 생각을 제시해 보았다. Bowlby(1988)는 발달 경로(developmental pathways)를 통해서 애
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발달 조형숙, 박은주 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여러 애착이론을 정리하고, 그중 보울비의 애착이론에 대한 설명
2. 보울비의 애착이론의 시사점과 나의 생각
3. 애착유형과 성격형성 간의 관계에 대해 서술
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애착된 영아들이 10-11세경이 되었을 때에도 역시 불안정 애착 영아들보다 또래관계를 더 즐기고 친한 친구들을 더 많이 가질 가능성이 높다.
인생 초기에 안정된 정서적 애착을 형성하는 것이 발달에 분명히 긍정적 영향을 미치지만 불안정
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 동물행동이론
IV. 인지발달이론
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