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: 1. 서론
2. 본론
(1) 인간관계 부적응의 기준과 부적응적 인간관계 유형
(2) 일상에서 접한 부적응적 인간관계의 사례 제시 및 인간관계 개선을 위한 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인
장애아동 진단 및 도구
Chapter 2 장애영역별 상담
지적 장애 상담
자폐 스펙트럼 장애 상담
주의력 결핍 과잉행동장애 상담
특정 학습 장애 상담
틱장애 상담
영재아 살담
Chapter 3 파괴적 충동조절 및 품행장애 상담
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설명하기 위해 전통적으로 사용해 왔던 내적 동기, 욕구, 충동 등과 같은 정신역동적 개념을 거부하고 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시하는 데서 시작되며, 인간의 행동은 학습된 것이고 학습과정을 통해 바람직하지 못한 행동을 변화시
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인지이론에 바탕을 둔 실천의 초점은 클라이언트의 사고와 행동에서 관찰되는 편협성과 왜
곡현상이다. 따라서 치료와 사정은 밀접히 관련되어 있다.
클라이언트로 하여금 그들의 비논리적 사고를 떨쳐버리게 하고, 사고의 부정확성을 깨
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인
2. 소비자가 소비행동을 하면서 보여주는 자극적 요인
Ⅲ. 결론
참고문헌
학교의 인성교육에 대하여 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 인성교육의 실태
2. 학교 인성교육의 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
부적응적
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