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문화에 대한 전반적인 이해가 바탕이 되어야 한다. 그러므로 한국어의 경어법을 교육하는 것과 더불어서 한국의 예절 문화에 대해서도 꼭 교육해야 한다고 생각한다.
출처 및 참고문헌
송지아 「대구 · 경북 지역 중국인 학습자들의 한국어
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문화 관련 표현어를 선정 배열해야한다.
3) 50대 문화 항목을 선정하여 초급 10개→ 중급 20개→ 고급 20개를 순차적으로 배 열한다.
4) 어휘빈도 등급에서 문화 관련 표현만을 초 중 고급별로 추출, 배열할 수 있다.
7.2 한국어 교사교육과정이나
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항목을 나열한 것에 비추어 볼 때, 분류기준을 명확히 제시하고 있다는 점에서 의의가 있다. 또한 요구분석과 문화이론을 통해 small culture와 large culture가 조화를 이룬 교육의 중요성과 교육 효과에 대해 살펴보는 계기가 되었다. 학습 단계에
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한국어화용론
과제주제 : 한국어 경어법 중 주체 경어법에 대해 설명하고, 주체 경어법에 나타나는 압존법과 가존법의
사회언어학적 화용 원리에 대해 기술하십시오.
제출요령 :
- 서론, 본론, 결론 형태로 구성
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중요한 기여를 할 것으로 기대한다.
8. 참고문헌
권순희(2019). 한국어 발음 교육의 현황과 과제. 국어교육학연구, 54(2), 45-72.
김영주(2020). 초급 한국어 학습자의 발음 오류 분석과 교육 방안. 언어와 문화, 16(3), 123-148.
박민수(2018). 의사소통 중심
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