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전한성. (2022). 「공무도하가」의 정동(情動) 읽기 교육 내용 연구 - 해체적 관점을 기반으로 -. 우리말교육현장연구, 16(1), 33-62. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 곽리자고(?里子高)와 여옥(麗玉)
(2) 공후(??)에 대해
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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문학사, 1998.
3. 손미영 외 지음, 한국문학의 흐름과 이해, 아세아문화사, 2002. 1. 한국문학과 물
1) 신화
2) 역사 & 문학
3) 물의 문학적 심상
2. 한국문학과 바다
1) 해양문학이란..
2) 바다의 상징
3) 공무도하가
4) 어부사시사
5) 바
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한국의 판소리>, 집문당, 1981.
최동현, <판소리란 무엇인가>, 에디터, 1991.
<판소리 이야기>, 인동, 1999.
유영대, <한국구비문학의 이해>, 월인, 2000.
김광순 외, <국문학개론>, 새문사, 2003.
김종철, <판소리사 연구>, 역사비
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작품의 발생 장소가 그 작품의 근본이 되는 가장 큰 쟁점이 되므로 이는 한국의 고전시가라고 할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
<공무도하가> 연구 중국 시가에 끼친 영향을 중심으로-, 변유유, 경상대학교 대학원 국어국문학과, 2007
<공
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문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013 목차
1. 시작하면서
2. 교수 작품의 설정과 그 이유
3. 학습 목표의 제시와 학습 내용
4. 수행평가
5. 구체적 교재의 작성
6. 마치면서
참고문헌
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문학 연구, 나아가 국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다.
※ 참고문헌
조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼
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문학사상』, 1974.
11) 소재영, 『허균의 생애와 문학』, 김동욱 외, 『허균연구』, 새문사, 1981.
12) 강동엽, 『허균과 유토피아』, 한국어문학연구, 2003.
13) 신병주, 『호민을 꿈꾼 자유인 허균』, 선비문화, 1995.
14) 이복규, 『우리 고소설 연구』,
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한국 하이데거 학회, (2003), 「7.정보의 실재성과 가상성에 대한 철학적 고찰-구연상」, 『하이데거와 현대 철학자들』, 살림.
홍성욱, (2002),『파놉티콘-정보사회 정보감옥』, 책세상. 서론
본
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한국문학 사상론』, (세종출판사, 1994)
3) 김진영 외, 『고운 최치원 시집』, (민속원, 1997)
4) 정종대, 『한국 한시속의 삶과 의식』, (새문사, 2005)
5) 趙東一, 『韓國文學思想史試論』, (知識産業社, 1978)
6) 조동업, 『한국문학작가론』, (집문당,
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작품에 영향을 미쳐 리얼리즘을 넘어선 냉소적인 시각으로 나타나게 되었던 것이다.
참고문헌
1) 단행본 연구서
염상섭, 『염상섭 전집』제3권, 민음사, 1987.
김윤식김현, 『한국문학사』, 민음사, 1973.
유승호, 『염상섭』, 서강대출판부 ,1998
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문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적 기능을 하나를 제시하고, 그 기능과 관련된 작품을 예를 들어
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작성해 주십시오. [600자 이내]
[Action & Result] 부족하다고 판단하신 이유와 이를 개선하기 위해 노력했던 방법은 무엇이었으며, 그 결과 당신의 업무나 과제에 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 제시해 주십시오. [800자 이내]
5. 한국서부발전
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문학 작품을 대조 분석하고, 문화적 차이를 이해하여 중국과 한국 사이의 문화 교류와 이해를 촉진하고자 합니다.
대학 생활 동안 다양한 연구 및 학술 활동에 참여하여 전공 영역에서의 경험과 지식을 넓히고자 합니다. 학회 발표, 논문 작성
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문학과
- 면접문 작성:지원 동기, 졸업후 진로, 영어공부방법
서울여대 의류학과
- 신세대 패션 정보원에 대해 어떻게 생각하는가?
- 디지털 시대에 패션교육이 나아가야 할 방향은?
외국어대 영어과
- 영어공용어에 대한 입장?
- 영문잡지
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작품을 처음 읽고 ‘언어가 감정을 압축하는 방식’에 매료되었습니다. 이후 대학에서는 한국현대문학 세미나를 수강하고, 번역 동아리에서 직접 작품을 번역해보며 한국문학이 지닌 보편성과 고유성의 균형에 대해 고민하게 되었습니다.
6.
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