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학생의 전면적인 면-창의력, 사고력, 태도, 가치관-을 평가하려는 것이다.
6) 교육정책 측면
포스트모더니즘 철학의 기본정신은 모던사회의 총체성과의 싸움이라 할 수 있다. 모던 사회의 거대서사의 총체성이나 보편성 그리고 획일성을 강력
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학. 동문사.
신인철. (1988). 현대철학 사상의 새흐름. 집문당
윤완. (2003). 교육의 역사와 철학. 원미사.
이진우.(1980-1994). 탈현대의 철학적 이해 (목요철학 세미나 자료집, 계명대 철학과). 1. 포스트모더니즘(Postmodernism)
1) 포스트모더니즘의
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포스트모던 회화”라는 표현에서 찾아 볼 수 있다. 이처럼 미술가에서 최초로 사용된 포스트모던이란 용어는 그 이후 1934년에 문학 비평가 오니스에 의해, 그리고 1942년에 역시 문학비평가 1. 포스트모더니즘의 용어의 기원
2. 포스트모
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모더니즘을 파악하려는 오류를 범한다. 이론가들이 이 가운데서 어느 쪽의 오류를 범하던 간에 포스트모더니즘의 개념과 본질을 정확하게 파악하지 못한다는 비난을 모면하기 어렵다. (김욱동, 포스트모더니즘의 이론, 1992, p426-429)
Ⅷ. 한국
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학창시절 1 (신광, 동광, 보성시절)
3) 학창시절 2 (경성고공시절)
4) 건축기사 시절
5) 문단활동기
6) 동경시절과 죽음
2. 전기적 특징
1) 집안의 과도한 기대
2) 개명에 대하여
3) 이상의 여인들
Ⅱ. 모더니즘과 심리소설
1. 모더니즘
1) 유
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1990, p. 255)
주11) 김욱동, 『모더니즘과 포스트모더니즘』, 현암사, 1992, 268쪽 이하, 장경렬, \"작가의 죽음과 독자의 탄생\", 계간 『문학과 사회』(1993년 가을호), 문학과 지성사, 836쪽.
주12) James Boyle, \"Is Subjectivity Possible? The Post- Modern Subject in
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壓迫해 오지 안엇든 까닭에 그 일은 極히 自然스러 1. 들어가며
2. 모더니즘 이론 탐색
3. 기교주의 비판과 전체시론의 탄생
- 임화와의 기교주의 논쟁을 중심으로 -
4. 과학적 시학으로 새로운 시 원리 추구
5. 요약 및 정리
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문학적 상상력과 객관적 보도를 서로 구별 짓는다는 것이 별다른 의미가 없게 되었다는 것을 깨닫게 된다.
6. ‘억압된 것의 복귀’와 대중문화
포스트모더니즘은 장르와 장르 사이에 놓여 있는 높다란 벽 사이의 ‘경계선을 넘는’ 일 뿐만
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학, <요한시집>……………………………20
2.2.5. 송병수, <쑈리킴>……………………………21
2.2.6. 이범선, <오발탄>……………………………22
2.2.7. 오영수, <갯마을>……………………………23
2.3. 비평
2.3.1. 전통적 보수
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진리에 의해 지배되지 않는 사회, 즉 수많은 담론이 그 나름대로의 정당성을 인정받게 되는 포스트모던의 사회라고 말한다.
포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘의 특징을 교육이론이나 실천에 도입하는 문제에 반영시키고자하는 학자들
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