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장학의 기본 방향
1) 교사와 장학
2) 장학 대상
3) 장학담당자의 역할
4) 장학의 출발점
4. 유치원 장학의 최근경향
1) 자율장학
2) 장학사의 전
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장학을 통해 보다 올바른 교육의 길을 닦는 것이 최종적인 목적인 것이다.
4.출처 및 참고문헌
1.김영옥, 『유치원 교직실무』, 창지사, 2015
2.백청일, 『백청일 유치원 교육과정 1』, 북타운, 2009 1.서론
2.본론-유치원 장학의 개념
-유치
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장학이 교수학습 방법의 개선과 수업기술의 향상을 위해 필요하다고 인식하며 그 결과에 대하여도 약간 만족하는 반면에,장학자와 수업자의 선정이 민주적 절차에 의해 이루어지지 않는 경향이 있었고 둘째, 유치원 교원들의 수업장학 실천
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게 알아볼 수 있기 위해 개념도를 아래의 그림처럼 정리해 볼 수 있다.
2) 지원영역
2014학년도 컨설팅장학 추진 계획에서는 진단이 필요한 영역을 총 6개로 구분하여 제시하고 있는데 교육과정, 교수학습, 생활교육, 학교경영, 특수교육, 독서
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장학의 기본방향
1) 유치원 장학의 필요성
2) 유치원 장학의 유형
(1) 원내 자율장학
(2) 수업장학
(3) 동료장학
(4) 자기장학
(5) 약식장학
(6) 자체연수
(7) 지구별 자율장학
(8) 담임장학
3. 장학의 최근 경향
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