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장학의 이론과 실제. 서울: 교육과학사. 1. 서론
2. 장학의 개념
3. 장학의 성격
4. 장학의 기본방향
5. 유치원 장학의 필요성
6. 유치원 장학의 유형
7. 최근 장학의 변화 동향
8. 유치원 장학의 내용과 방법 및 문제점
9. 유치원 장학의
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장학을 통해 보다 올바른 교육의 길을 닦는 것이 최종적인 목적인 것이다.
4.출처 및 참고문헌
1.김영옥, 『유치원 교직실무』, 창지사, 2015
2.백청일, 『백청일 유치원 교육과정 1』, 북타운, 2009 1.서론
2.본론-유치원 장학의 개념
-유치
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장학의 개념 규정이 지나치게 한정적이라는 문제의식을 가지고, 교육의 질 관리 차원에서 장학의 범위와 내용을 확장하여야 한다.
유치원 장학의 최근경향을 바탕으로 나아가야 할 기본방향은, 장학이 교육의 질 관리 기제로서 계속적으로
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장학의 기본 방향
1) 교사와 장학
2) 장학 대상
3) 장학담당자의 역할
4) 장학의 출발점
4. 유치원 장학의 최근경향
1) 자율장학
2) 장학사의 전
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장학과 평가의 필요성은 인정하고 있었으나, 응답자의 70%가 장학담당자를 위험스러운 존재라고 인식하고 있다. 이는 외국의 교사들도 장학담당자들로부터 주어지는 장학지도에 대하여 부정적인 생각을 하는 경향이 높음을 시사하는 것이다.
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