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개정 누리과정의 영역별 목표를 잘 반영한 놀이 활동 사례라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결 론
2019 개정 누리과정에서 유아 관점에서의 놀이 실행과 반짝이끈 놀이를 보면 놀이하며 배우는 유능한 유아, 즉 유아는 놀이를 좋아하고 놀이를 하면서 가
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유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원
2019년 개정 누리과정 놀이과정 자료, 교육부, 보건복지부, 2019 유아교육과정
2019 개정 누리과정의 추구하는 인간상, 목적과 목표, 운영방침, 영역별 목표 및 내용이 제시된 놀이1)에서 어떻
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교육과정 고시문(2019 개정 누리과정)』 (교육부, 2019)
『2019 개정 누리과정 놀이실행자료』(교육부, 보건복지부, 2019)
유아교육과정. 한국방송통신대학교 편집부. 한국방송통신대학교. 2014 1. 2019년의 개정누리과정에 대해서
2. 예시의 놀리
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2019년 개정 누리과정까지의 유치원 교육과정의 변화와 특징을 다음의 표로 요약해 볼 수 있다. 임충호(2019), 유치원 교육과정을 반영하는 공립 단설 유치원 공간계획 방향에 관한 연구, 중앙대학교 대학원, p20
차수
공포
(고시)
영역
특징
1차유
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유아의 놀이 경험은 자주적이고 창의적이 될 것이며 감성은 풍부해지고 타인과 더불어 사는 사회성을 증진시켜주는 데 도움이 될 것이라고 생각된다. 유아의 놀이는 단순한 재미가 아니다. 놀이는 경험을 통해 누리과정이 추구하는 인간상으
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