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한국 여성들과 한국 아줌마들 & 일본 여성들과 일본 아줌마들
비교
일본의 야쿠자와 한국의 폭력단
한·일간 자동차 도로의 상황
일본인과 한국인의 자살관
한국문화를 통해본 일본인에 대한 짧은 이해...
일본신화와 한국 신화
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상분석 지능
9. 실존 지능
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특성
1. 대표적 행동성
2. 모든 지능성
3. 지능 공평성
4. 다면성
5. 정의에 대한 큰비중
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 논거
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 측정
Ⅵ. 다중지능이론(MI
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한국 교육학술 정보원, 2000
전라남도교육청, 제7차 교육과정에 따른 고등학교 교육과정 편성·운영자료, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 개관
1. 기본 방향
1) 목표
2) 내용
3) 운영
4) 제도
2. 개정의 특징
3. 추구하는 인간상
4. 교육
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상회의
5. 삶의 질(Quality of Life)의 세계화
Ⅳ. 사회복지정책 추진방향의 분석
1. 국가 경영철학과 지도이념
2. 성장과 분배의 관계성
3. 시장원리와 민간부문의 의존경향
4. 공약구호의 규범적차원과 실천적차원 및 이행여부
5. 사회복
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: 안보인가 배상인가
5. 배상에서 ODA로
6. 의문시되는 역사인식
Ⅳ. 일본에 대한 지식기반경제사회 교육 요구
1. 경제 활성화 전략으로서의 교육
2. 21세기에 대비한 교육개혁 전략
1) 배경
2) 교육개혁 방향
3) 교육개혁 방안
참고문헌
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상도'를 읽고..(2-4)
2. '부자교육 가난한 교육'을 읽고...(4-6)
3. '부자 아빠 가난한 아빠'를 읽고.. (6-7)
4. '바보들은 항상 남의 탓만 한다'...를 읽고...(7-9)
5. 법정스님의ꡐ무소유ꡑ를 읽고..(9-11)
6. '무녀도'를 읽고..... (11-12)
7.
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인간적 삶의 질이 향상, 충족될 것이다. 공동체가족의 삶은 가족과 이웃이 삶을 나누고 공유하여 공동체적 삶을 체험하므로 공동체 사회를 지향하는 새 가족상, 새 인간상, 새로운 사회상을 창조한다. 한국의 현대 공동체가족의 유형을 보면,
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상에 있어서의 미술교육, 『조형교육』제13집, 한국조형교육학회.
김 성숙 (1997), 예술에 의한 교육이 지향했던 인간상과 낭만주의와의 관계―쉴러, 슈타이너, 리드를 통한 고찰―, 『미술교육논총』 제6집, 한국미술교육학회.
김 성숙 (1998), R
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, 보건체육행사활동, 수련활동
안전구호활동, 교류활동
* 7차 신설 활동 - 민주시민활동, 정체성확립활동, 정보통신활동, 수련활동, 교류활동 등 1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 구성요소
3. 교육과정의 유형
4. 한국의 교육과정
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한국기독교학회, 2009
엄묘섭, 시민사회의 문화와 사회적 신뢰, 한국문화사회학회, 2007
정태석, 김호기, 유팔무, 한국의 시민사회와 민주주의의 전망, 한울출판, 1995
한태선, 소통하는 시민사회의 탄생, 경문사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민사회
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