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13), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
Sherwood J. Best 저 박재국 역 (2018), 지체중복장애 및 건강장애 학생 교육, 학지사,
이소현, 박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
Kathryn Wolff Heller, Paula E. Forney, Paul A. Alberto 외 2명 저 박은혜, 강혜경 외 1
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1998
윤종건 - 교원을 위한 정보소양 인증제 도입방안의 탐색, 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터, 1997
이옥화·김가미 - 고등학교 학생의 정보소양인증제에 관한 소고, 교육공학연구 제 15권 제 3호, 교육공학학회,
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1996년 고양여성민우회 창립
1997년 진주여성민우회, 김포여성민우회 창립, 일하는여성의 집 개원
1998년 미다어운동본부 발족
1999년 여성환경센터 설립, 군포여성민우회, 춘천여성민우회, 원주여성민우회 창립
2000년 광주여성민우회 창립
2001년
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1991
권용주, STS 교육운동의 역사적 고찰, 과학교육, 1992
조희형, 일반과학교육학, 교육과학사, 2003
최경희, 과학교육과 STS에 관한 중등교사들의 인식조사, 한국과학교육 학회지, 1994
한중흠, STS프로그램을 활용한 자연과 교수 효과, 공주교육
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운 가능성을 열어놓는 것이다. [ 목 차 ]
1. 북(조선)의 핵문제 및 핵억제력
1) 이슬라마바드발 평양행 고려민항 특별기
2) 핵문제를 놓고 계속되는 격돌과 정세변화의 조짐
3) 우라늄 농축시설 보유설
2. 남(한국)의 탄핵정국과 총선정
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1. 미혼모 상담 시설의 다양화
2. 미혼모를 위한 상담방법의 다양화와 전문화
3. 미혼부나 가족에 대한 상담
4. 미혼모 상담기관과 입양기관의 독립운영
5. 미혼모를 위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
6. 지역사회 중심의 기술훈련이나, 직
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1985), 기본적 인권 : 인권의 역사적 전개와 현대의 과제, 정음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권교육의 필요성
Ⅲ. 인권교육의 조건
Ⅳ. 인권교육의 방법
1. 원칙 1: ‘현실’에서 출발하라
2. 원칙 2: 활동
3. 원칙 3: 수평적인 대화
4. 원칙 4: 비
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19일 60주년을 기념하여 학교 박물관을 방문하게 된 것이 계기가 되어 이렇게 보고서까지 작성하게 되었지만 나에게는 참 좋은 기회였다고 생각한다.
3·15나 4·19뿐만 아니라 5·18 광주 민주화운동을 비롯하여 87년의 민주항쟁에 이르기까지 해
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광주국제교류센터,
http://www.gwangjuguide.or.kr/view.php?bo_table=kor_gw5&wr_id=4&m=&title=%ED%95%9C%EA%B5%AD%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%9C%EB%8F%84
한국교육 60년 : 성취와 과제, 한국교육과정평가원, 이종재 외, 2009,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d73459
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33권 제4호, 한국교육학회
박이문(1997), 문명의 미래와 생태학적 세계관, 서울: 당대
사티쉬 쿠마르(1993), 심성교육과 작은 학교, 녹색평론, 통권 13호, 대구:녹색평론사
이종태(1998), 대안학교의 운영, 교육진흥, 여름호, 중앙교육진흥연구소
정수
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