|
3
1
2
4
2
1
1
3
3
1
1
4
ㄱ,ㄷ,ㅁ
2
2
3
4
5
4
2
1
5
3
4
1
4
4
4
주관
주1)인구밀도, 주2)교육의 의무, 환경보전의 의무, 근로의 의무, 재산권 행사의 공공복리 의무, 주3)공업용지 용수부족, 인구과밀, 교통혼잡, 환경오염 주4) 장지연 주5) 을사조약 주6) 학생
|
|
|
3. 학습의 조건
1) 독립변인
(1) 외적조건
(2) 내적조건
4. 학습의 영역
1) 언어 정보
2) 지적 기능
3) 인지전략
4) 태도
5) 운동기능
5. 지적 기능의 수업의 원리 (인지 학습의 8학습 유형)
1) 고전적 조건화 : 신호 학습
2) 작동적(도구적)
|
|
|
3) 대한적십자사
인도·공평·중립·독립·봉사·단일·보편의 국제적십자운동의 기본원칙 아래, 1905년 인도주의를 실현하고 세계 평화와 인류의 복지에 공헌함을 목적으로 설립
1949년 「대한적십자사 조직법」 공포
구호활동, 사회봉사활동,
|
|
|
3. 약물남용의 생물학적인 원인
4. 약물남용의 심리학적인 원인
5. 약물남용의 사회학적인 원인
6.약물남용의 사회학적인 원인
7. 약물남용의 단계
8. 청소년은 왜 약물남용을 하는가?
10. 왜 술과 약물이 청소년에게 해로운가?
1
|
|
|
1. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하시오.
1) 피아제 인지발달단계이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달단계이론의 구조와 단계별 특징
① 감각운동기(출생~2세)
② 전조작기(약2~7세)
③ 구체적 조작기(7~11,12세)
④ 형식적 조작기
|
|
|
기술적인 면과는 다른 그어떤 정성과 1.일반적정보
2.현병력과 과거병력
3.현재상태
4.입원과 관련된정보
5.입원당시 상태
6.신체사정
7.대상자경과기록
8.약물
9.치료
10.간호과정
11.문헌고찰
12.참고문헌
|
|
|
1998
병영상업고등학교, 인테넷 교수·학습자료 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 2000
우민정, WBI를 통한 자기 주도적 개별 학습의 설계 및 구현, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
오창고등학교, 자기 주도적 교수·학습 방안 개
|
|
|
1. 조희 외(2001) , 정신간호 실습지침서, 현문사
2. 이평숙 외(2001) , 정신간호학, 신광출판사
3. 송경애외 7명(1998), 임상검사와 간호, 수문사
4. 한윤복외 6명(1995), 간호진단(진단분류의 이론과 실제), 현문사
5. 치료레크리에이션 프로그램이 정
|
|
|
운 공헌은 전이관계에서 내담자의 자율성 및 자아-통제를 향상시킨다는 점일 것이다.
참고문헌
1. 정도언, 프로이트의 의자, 웅진지식하우스, 2009.
2. 지그문트 프로이트 저홍혜경 역, 정신분석강의, 열린책들, 2004.
3. 지그문트 프로이트 저윤희
|
|
|
운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.(25점)
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오. (각 차례별 1-2문단으로 작성/ 35점)
목차
단답형
1. 코트니는 일반행정과 구분
|
|
메뉴펼치기
