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1세기 한국의 환경교육, 교육과학사
* 이재영 외(2002), 환경교육 활동·프로그램 데이터베이스 개발, 환경부
* 전의찬(1992), 환경문제에 관한 주민 참여와 사회환경교육, 현황과 개선대책, 한국환경교육학회
* 환경부(2003) 환경과목 선택현황 분
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1896-1980)
① 피아제의 인지발달이론
1)지능이란 무엇인가?
2) 아동의 지식습득과정(인지적 과정)
② 피아제의 인지발달단계
1)감각 운동기(출생~2년)
2)전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후)
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1. 1단계 : 요구를 확립하기
2. 2단계 : 기능 요소 확인하기
3. 3단계 : 기능을 모델화하기
4. 4단계 : 기능을 역할극하기
5. 5단계 : 연습
6. 6단계 : 일반화와 전이
Ⅴ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)과 찰흙활용
Ⅵ. 정신지
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운동
제 10 장 중부와 남부 식민지에서의 대부흥
제 11 장 미국 식민지들에서의 선교사업과 자선사업
제 12 장 독립전쟁과 미국교회
제 13 장 미국 교회의 토착화
제 14 장 인구의 서부 이동과 대중교회의 발생
제 15 장 2차 대부흥운
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1. 피아제의 인지발달 이론
(1) 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980)의 약력
(2) 파아제의 인지발달 이론 기본개념
1) 동화(assimilation)
2) 조절(accommodation)
3) 도식(schema)
4) 평형화
(3) 인지발달 단계
1) 감각운동기(sensorimotor stage: 0~2세)
2)
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학습을 할 수 있다. 여성사 사료는 개발만 된다면, 그것의 학습이용은 매우 높아질 수 있을 것이라 생각된다. 1. 머리말-사료를 통한 여성사교육의 필요성
2. 동맹회~ 신해혁명시기까지의 하향응
3. 국민혁명시기의 하향응
4. 맺음말
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1997, p.73~75
<현대중국어개론>, 김난미·김정은 역, 다락원, 2006, P.199~213
實辭
名詞
수량구조의 수식 가능/ ‘不’의 수식 불가능/ 介詞뒤에 쓰임/ 주로 주어나 목적어로 쓰임
人, 山, 朋友, 公司, 河
動詞
‘不’, ‘’ 수식 가능/ 동태조사 수
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1.언론과 권력의 관계
2.언론통제의 유형과 내용
II.본론
각 정권 하의 언론정책
1.이승만 정권하의 언론(1948년~1960년)
2.장면 정권하의 언론(1960년~1961년)
3.박정희 정권하의 언론(1961년~1979년)
4.전두환 정권하의 언론(1980년~1988년)
5.노태우
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'사건 등이 발생
▶ 전두환은 헌법개정 반대를 발표하게 되고 이에 시민과 학생들이 호헌철폐, 독재 타도 등을 구호로 내세우며 거세게 시위 1. “한겨레”에 대한 인식
2. 시대상황
3. “한겨레”의 태동
4. 제2창간, 의의
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학생, 학부모 등 우리 모두가 노력을 기울여야 할 것이다. 1.시험의 현실과 문제
2.시험의 오해와 진실
3.시험의 영향과 결과
4.시험의 전망과 제언
5.나의 생각
①우리나라의 교육 현실
②우리나라와 외국의 경우를 비교
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