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sp;1. 들어가며
2. 민족교육과 전교조
3. 『6·15선언』 이후 통일운동 정세와 통일교육의 중요성
4. 민족 화해·평화·통일교육의 관점
5. 통일 교육의 내용적 접근
6. 통일 교육의 방법적 접근 - 주체형성과 전교조의 역할
7. 맺으며
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3) 생활지도의 방법
(1) 일반적 방법
생활지도는 개별지도와 집단지도의 방법으로 크게 구분되며 학교에서의 생활지도활동은 크게 나누어 학생이해활동 정보활동 카운슬링활동 정치활동 추후활동 등으로 구분할 수 있다.
(2) 내용별 지도
①
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항일 민족통일전선을 실현하였으며, 그 과정에서 항일 무장역량과 항일혁명근거지는 점차 확대 발전되었다. 중국 인민들은 8년간의 어려운 항전을 거치면서 많은 피를 흘리며 희생되었으나, 1945년 8월에 마침내 항일전쟁의 승리를 쟁취하였
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운영, 수업 일수 조정, 교과서의 자유로운 선택 등)을 일반화하는 과정에서 기존의 공교육 체계에 많은 시사점을 줄 수 있다고 생각한다.
문제15) 교육백과사전에서 대안 학교를 “표준적인 ‘공립학교들’이 제공하는 ‘( )’ 것과는 다른 경
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운이나 열심히 노력한 덕분으로, 또는 주어진 과제가 쉬웠기 때문이라고 생각
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아
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운동의 성장
한국 민주화동의 패턴
2. ‘협약’에 의한 민주화와 지역정당체제의 형성
한국 정당의 기원과 성격
정당의 사회적 기반 변화
지역정당체제의 두 측면
민주화 이행과 제도화
협약에 의한 민주화의 보수적 성격
3. 민주화
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1. 지역사회간호사업을 위한 4가지 우선순위선정기법(PATCH, Bryant, BPRS, PEARL)의 개요
1) PATCH
2) Bryant
3) BPRS
4) PEARL
2. 4가지 우선순위설정기법(PATCH, Bryant, BPRS, PEARL)의 차이 비교설명
지역사회간호학 II. 우리나라 의료법에 의한 전문간호사
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성장으로 유도하는 도전감을 갖게
한다는 낙관적인 견해
③ 인간의 적응적이고 창조적인 힘을 강조하며, 성선설의 견해를 가짐. (1) Personality development- Freud
(2) Moral development- Kohberg
(3) Cognitive development- piaget
(4) Social development- Erikson
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3가지 이상 기술)
구분
내 용
나의
장점
책임감
성실함
꼼꼼함
나의
단점
꼼꼼함
- 완벽주의 성향이 지나칠때가 있다
배려심
- 지나친 배려심으로 상대가 부담되지 않는선에서 배려하려고 노력
공감능력
- 공감능력이 높아 상대방 입장이 되
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1. 키타노 다케시
2. 타카미네 고
3. 수오 마사유키
4. 이치가와 준
5. 하라 카즈오
6. 야구치 시노부
6. 오기가미 나오코
7. 오기가미 나오코(1972~ )
8. 고레에다 히로카즈
9. 나카타 히데오
Ⅴ. 재패니메이션이라는 문화
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