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사례
1. 심화·보충형 수준별 교육과정
1) 심화·보충 집단편성 방법
2) 교재 연구 및 과제 제시 방법
2. 단계형 수준별 교육과정
1) 수준별 학급 편성 방법
2) 단계 진급 평가의 시기와 방법
3. 특별보충과정
1) 운영 시기 및 시간
2) 특별보
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인지적 특성
나. 정의적 특성
다. 환경 조건
라. 교과 선호도
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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정의적인 면에서 긍정적으로 변화한다. 진단평가 및 진급평가 문항의 제작활용과 특별보충과정 운영에 대한 종합적인 지도 프로그램을 구안하여 제시함은 수준별 교수-학습 활동의 질적인 향상을 가져온다.
Ⅹ. 결론
단계형 수준별 교육과
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위한 수업
Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 적용전략
1. 구체적인 도덕교육적 접근법
2. 도덕적 딜레마에 대한 효과적인 토론을 위해 교사가 해야할 일
Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 평가
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 이론적 배경
Ⅲ. 본시 교수․학습의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습자료
5. 주요학습내용
6. 본시 평가 계획
7. 본시학습 지도
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2) 광내기
3) 연마제
4) 착색
Ⅳ. 금속공예의 지도 사례
1. 동판?함석공예에 필요한 공구와 사용법 알기
2. 색상 코일 철사를 이용하여 도형 만들기
3. 색상 코일 철사로 책갈피 만들기
Ⅴ. 금속공예의 지도상 유의점
참고문헌
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조사
3) 전화로 알아보는 법
4) 인터넷을 통해 알아보는 법
Ⅶ. 사회과(수업, 교육) 현장학습
1. 현장학습(Field learning)의 개념
2. 현장학습의 수업모형의 단계
3. 현장학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 사회과(수업, 교육) 개념학습
참고문헌
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정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
조리 실습에 대한 흥미도
2. 실과 측면에서의 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
가. 관찰법
나. 상
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평가
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 평가
1. 학급경영 평가과정
2. 학생평가
3. 교사평가
4. 학급경영체제 평가
1) 투입평가
2) 과정평가
3) 산출평가
4) 종합평가
Ⅸ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 어떻게 해요
2. 이렇게 해요
Ⅹ. 결론 및
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정의
Ⅲ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 의의
Ⅳ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 도입과정
Ⅴ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 외국 운영사례
1. 영국
2. 미국
3. 오스트레일리아
Ⅵ. 수준별학습(수준별수업, 교육과
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