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1. 실험 목적
2. 실험 이론
2.1 빛
2.2 빛의 파동
2.3 이중슬릿간섭
2.4 단일 슬릿이 만드는 회절 무늬
3. 실험 방법
5. 분석 및 토의
6. 실험 결과
7. 과제용 질문 해결
7.1 빛이 입자성 또는 파동성만 갖고 있으면 생기는 일
7.2 파장
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회절무늬로부터 빛의 성질인 간섭과 회절을 이해하고, 이중 슬릿의 간격과 폭을 측정한다.” 라는 목적을 가진 실험입니다.
측정해야 할 값이 상당히 많습니다.
일반물리학 실험실 사이트에 올라와 있는 방법을 실험 전에 보고나서
주의사항
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오차가 줄어듬을 알 수 있었다. 거리 D가 증가할수록 각이 줄어들어 근사가 잘 성립하였고 거리 x가 줄어들수록 근사가 잘 성립하였다.
일반물리학 실험
-이중슬릿 간섭 실험-
물리학과 200912115
3조 김광영 (조원: 백철홍)
김봉주 조교님
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2)를 이용하여 슬릿 폭 a를 구하고 오차를 구한다.
6. 참고문헌
일반물리학 실험. 청문각. p236~238
http://study.kids.empas.com/science/ (엠키즈 푸른빛 기초과학) 1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. 실험 이론
4. 기구 및 장치
5. 실험 방법
6. 참
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2)(mm)
0.2600
0.52
0.26
상대오차
4.00%
4.00%
4.00%
a(x’1)(mm)
0.0411
0.04105
0.078
상대오차
2.63%
2.63%
2.50%
a(x’2)(mm)
0.0400
0.04
0.05571
상대오차
0.00%
0.00%
30.36%
7. 결과에 대한 논의
실험 1) 단일 슬릿
레이저광을 폭이 0.04mm인 슬릿 사이로 통과시켜 스크린에 회절
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2. 홀로그래픽 리소그래피(Holographic Lithography) 시스템 구성
3. 감광제(Photoresist) 도포 조건의 도포 두께에 대한 영향 및 최적화
4. 노광시간(Exposure Time)의 영향 및 최적화
5. 실험 결과 및 고찰
Ⅲ. 실리콘 주형의 제작과 분광기의 제작
1. 반응
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문화예술 교육의 활성화를 위해 학교, 예술가 그리고 유관 문화 기관의 연계를 기반으로 다양한 인적 자원을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 1. 들어가는 말
2. 한국의 문화예술교육 실태
3.세계문화예술교육의 사례
4. 나오는 말
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