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Guthrie는 훈련의 전이를 기대하지 않는다. 한 장면에서 배운 지식이 다른 장면에서도 전이가 되리라는 보장이 없기 때문이다. (장면 간에 충분한 유사성이 없기 때문이다.) Guthrie 접근적 조건화설(인접의 법칙)
I. 주요 내용
II. 주요 이론
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조건형성의 적용
2. Thorndike의 시행착오설(고양이의 문제함 실험, 쥐의 미로 실험)
3. Skinner의 작동적 조건화설
1) 개념
2) 강화계획
3) 강화의 종류
4) 강화의 원리
4. Hull의 체제적 조건화설(S-O-R Theory)
1) 개념
2) 이론
5. 접근적 조건화설
1)
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법칙
1) 효과의 법칙
2) 준비성의 법칙
3) 연습의 법칙
II. 고전적 조건화
1. 실험의 개요
2. 학습의 4원리
III. 조작적 조건화
1. 실험개요
2. 간헐적 강화의 종류와 그 효과
1) 간격강화
2) 비율강화
IV. 접근적 조건화
V. 체
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화설의 개요
(2) 조건반사설 (고전적 조건화설)의 개념 : S형 조건화설, S-강화-R이론
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
(2
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법칙
3. 장설(Field Theory)
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 행동주의학습이론
1. 학습이란
2. Pavlov의 고전적 조건화설
1) 실험
2) 학습의 법칙
3) 기타 법칙
4) 적용
3. Thorndike의 시행착오설(도구적 조건화설)
1) 쥐의 미로실험
2) 학습의 법칙
4.
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